【解析】安徽省宣城四校2016-2017学年高二上学期11月联考地理试卷含解析.docxVIP

安徽省宣城四校2015级高二第一学期11月联考地理试卷一、单选题1.黄河三角洲高效生态经济区已经上升为国家战略，为配合区域开发，该区域制订了中长期发展规划，10年后，规划部门为快捷准确地获得规划的落实状况，可借助（ ）A．GPS技术B．GPS及GIS技术C．RS及GIS技术D．GIS技术考点：地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的作用答案：C试题解析：10年后，规划部门为快捷准确地获得规划的落实状况需通过RS获得该区域的遥感影像图，及GIS提供的其他信息。?2.图中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。 读图回答1～3题。（1）甲、乙两地共同的自然地理特征是（ ）　A．人口众多　B．广泛分布黄土　C．河流结冰期长　D．季风气候显著（2）甲、乙两地耕作制度不同，导致这种差异的主要自然因素是（ ）　A．地形　B．气候　C．河流　D．土壤（3）甲、乙两地可持续发展所面临的主要环境问题分别是（ ）　A．旱涝盐碱危害、水土流失严重　B．生态破坏严重、多旱涝灾害　C．多风沙危害、水资源短缺　D．水资源短缺、酸雨危害较严重考点：不同区域自然环境、人类活动的差异答案：（1）D（2）B（3）D试题解析：1.甲、乙都位于我国东部季风区。2.甲为旱地，两年三熟，乙为水田，一年二或三熟。两地耕作制度不同主要是气候因素不同。3.甲地位于华北平原，水资源缺乏。乙地位于长江中下游平原，酸雨危害严重。?3.据了解，在我国南方地区出现了大面积的“红色荒漠”（土地退化后红壤等红色土层裸露的现象），回答1～2题：（1）“红色荒漠”形成的自然原因主要是（ ）　A．风化作用　B．流水作用　C．风力作用　D．沉积作用（2）“红色荒漠”形成的人为原因主要是（ ）　A．植被破坏　B．过度放牧　C．开山取石　D．环境污染考点：环境问题所产生的主要原因及危害答案：（1）B（2）A试题解析：1.南方降水较多，流水侵蚀使红壤裸露，形成“红色荒漠”。2.南方人们破坏植被加剧了“红漠化”。?4.图为我国两个省级行政区的相关信息图，据此回答1～3题。（1）关于图的正确叙述是（ ）　A．甲省区在国土整治过程中面临的主要问题是水土流失　B．甲省区七月份等温线的分布主要受地形、地势的影响　C．乙省区位于我国中部经济地带、地势的第二级阶梯上　D．乙图中的株洲市系京九线修建后而兴起的铁路枢纽城市（2）下列资源的跨地区调配工程，经过甲省区的是（ ） A．东电西送 B．南水北调 C．北煤南运 D．西气东输（3）2008年1月中下旬，甲乙两省区均遭受雪灾，乙省区较甲省区损失更大，其主要原因是（ ）①面积和资产密度更大②人口密度更大③生态环境更加脆弱④缺少对雪灾的应急预案⑤防御雪灾的工程性措施差，灾后恢复慢　A．①②④　B．①②⑤　C．②③④　D．②④⑤考点：不同区域自然环境、人类活动的差异答案：（1）B（2）D（3）D试题解析：1.甲位于新疆，在国土整治过程中面临的主要问题是荒漠化。乙位于湖南，我国中部经济地带，地势第三级阶梯上。乙图中株洲市系京广线修建后兴起的铁路枢纽城市。2.西气东输源头在新疆。3.乙省区位于我国南方纬度低，气温较高，距冬季风源地较远，此次受雪灾损失较大的原因主要是②④⑤。5.读“甲、乙两图”，回答1～3题:（1）图甲所反映的生态系统主要分布在（ ） A．南极洲　B．亚洲　C．北美洲　D．欧洲（2）热带雨林对当地水循环的影响主要表现在（ ） A．为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节 B．大量水汽被带离了雨林地区，减少当地的降水 C．水循环水汽主要来自海洋，跟热带雨林没什么关系 D．雨林是个巨大的储水库，会减少当地的水循环（3）如果亚马孙雨林被毁，将可能造成的影响是（ ）　①大气中CO2含量增多，全球气候变暖　②全球水循环和水量平衡将受到影响很小　③当地生态环境将可能恶化　④雨林地区物种灭绝速率将加快　A．①②③　B．①②③④　C．②③④　D．①③④考点：生态环境问题的成因及其形成的一般过程答案：（1）B（2）A（3）D试题解析：1.图甲所示的热带雨林景观主要位于南亚、东南亚地区。2.热带雨林能涵养水源，增加蒸腾，为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。3.如果亚马孙雨林被毁，将可能造成的影响是①③④，也会影响全球的水热分布情况。6.读“山西省原煤生产图”， 据此回答1～3题。（1）图中反映我国在加强能源基地建设方面采取的措施是（ ）　A．扩大煤炭开采量　B．提高晋煤外运能力　C．加强煤炭的加工转换　D．提高能源工业的经济效益（2）下列属于缓解煤炭外运交通压力措施的是（ ）　①加强铁路运输建设　②辅以公路建设　③大力发展水运和航空　④变输出煤为输出电力　A．①　B．①②④　C．①②③　D．①②③④（3）山西省利用