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论汉语拼音教学在小学语文中的作用 安徽师范大学汉语言文学教育 姓名：张倩 学号：130612200138 摘要 : 拼音是学生识字，正音，学习普通话的基础，也是学生阅读写话的工具。拼音教学是小学语文最重要的组成部分，是一切语文学习的开端，所以小学生必须学好拼音。掌握正确的教学方法，对于拼音教学而言，是至关重要的。 关键词：拼音； 教学； 小学语文 《小学语文教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字，阅读，学习普通话的重要依据”。汉语拼音既是帮助儿童识字和学习普通话的有效工具, 也是连接儿童阅读和认识的纽带。拼音教学的成败直接意味着语文教学的成败，拼音教学的顺利进行直接影响到小学语文学习的顺利发展。所以我们要认识到拼音教学在小学语文中的重要性，也要肯定拼音教学是小学语文极为重要的组成部分。 一、拼音教学的作用 （一）、 拼音教学是小学语文的基础 当小学生第一次面对语文的时候，充满着无穷的好奇和无聊。好奇是因为书本上密密麻麻的字，他一个都不认识。无聊是因为这些密密麻麻的字对于他来说就是一个符号，没有任何意义。这个时候只有让学生学习汉字，并且理解其中的意思，才能使语文变得有趣。学习汉字是语文最重要的目的。我们学习语文，一开始最重要的就是认字，认了字才能更进一步学习其他的。但是认字就必须学习拼音。学会了拼音，知道这个字怎么读，我们才能理解其中的意思，才能更好的进行语文学习。也就是说拼音是一切语文学习的基础，没有拼音教学就很难进行汉字教学，也就不可能进行其他方面的教学。 小学语文知识教学目标是指小学语文在基础知识方面的要求，它包括以下几个方面：第一，汉语拼音。第二，字，词，句。第三，标点符号。第四，工具书使用常识。第五，文化常识。 当我们进行小学语文教学时，想要完成全部目标，首先最重要的是完成拼音教学。只有让学生顺利掌握拼音，我们才能让学生继续完成其他目标。拼音教学是一切语文学习的基础。如果我们不掌握拼音，我们就没办法继续让学生完成其他小学教学目标。不学好拼音，我们就很难教会学生汉字，也就更不可能让学生继续学习组词，造句。如果无法读出汉字，那么一切的汉字，句子都会显得无趣苍白。甚至学生很难投入到语文学习中去。 小学语文学习最重要的就是：听，说，读，写的结合。而听，说，读都是拼音教学的教学成果。没有拼音教学，就很难进行听。没有拼音教学，就不可能进行说，读。没有拼音教学，那么语文学习只是最无聊，繁杂，甚至无法进行的课程。 总而言之，没有拼音教学就无法正常，顺利的进行小学语文的教学。拼音教学是一切语文教学的基础，对语文教学至关重要。 （二）、拼音教学有利于小学生阅读的进行和自主学习能力的培养 中国有几万个汉字，其中常用汉字就有好几千。作为小学生要想在语文学习中取得好成绩就必须多读书，多阅读，从而扩大语文知识面。小学生识字量少，当小学生进行语文阅读时，不可避免的会经常遇到“绊脚石”，这个时候拼音教学就是搬开这个绊脚石最好的工具。我们常常看到很多图书都有所谓的“小学生版本”或者是“儿童版本”，他们共同的特点就是汉字注有拼音。当学生在阅读过程中遇到任何不会的字也不会担心，因为学习过拼音，再对照注释就会很轻松的获得这个汉字的读音。而且在不断的阅读，不断的发现生字，然后再自主根据拼音获得汉字读音，小学生接受知识的能力就会变强。当学生在这种阅读加学习的环境下，不仅接受知识的能力会变强而且会从小培养学生自主学习语文的能力。小学语文的学习靠的不仅仅是按部就班的跟着老师学习，更需要学生自主学习。语文作为文字类学习，老师只能充当“领路人”的身份，而学习的提升最重要的是靠学生自身的自主学习能力。 进行拼音教学，当学生在阅读中遇到不会的字，他会通过自己学习的拼音来解决。这样在扩大阅读能力的同时也扩大了自主学习的能力。 （三）写作是语文教学中的又一个难题。也是小学语文教学又一重要任务。写作要想突出重点，突破难点。提高学生的写作水平，就得从低年级说话、写话入手，从写一句简单的话到写一段话。小学生刚学习汉字，识字量较贫乏，所以小学生在写话时，会经常遇到困难。经常会想起一句话，但是写着写着就卡着了。要想解决这个困难，最有效的方法就是用拼音代替没学过的字。学生可以在写作中把自己不会的字用拼音标出来，这样既可以解决学生因为识字少而造成的写作困难，也可以提高学生的写作能力。当学生解决了写作中的困难，他们才更愿意写作和经常进行写作。而作为老师，我们可以在学生作文中把这些用拼音代替的字在作文修改中写出来，这样我们间接的就增加了学生的识字量。 可以说拼音教学在写作中有着至关重要的作用，对于学生，它可以及时解决学生因为识字少而造成的无法写出一句话的困难，也可以激发学生写作的