(精)1.1 西方媒介经济学历史发展,沿革和代表人物.docVIP

(精)1.1 西方媒介经济学历史发展,沿革和代表人物.doc

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目录: 概念综述; 趋势分析:全球和中国的研究现状,趋势 媒介经济学其他学科关系:和经济学,产业经济学,信息学,传播学等综合学科。目前研究理论多是由西方传入中国。所以,需要。。。 西方媒介经济学理论综述(学者,时间,理论提出背景,理论内容,影响和评价) 中国研究现状(学者,时间,理论内容,影响和评价) 世界和中国目前都关注哪些领域,前沿问题和理论 Part one: 传媒经济学问世于西方,100多年来,作用(1.2.3.): ——在近百年的历史进程中,传媒经济学发展是不均衡的,如同传媒产业一样,前70年发展相对比较缓慢,近30年发展比较迅速。 从整体看,媒介经济学的研究主要有两种思路:马克思主义的研究方法以及政治经济学的研究方法,也就是用经济学的方案研究媒介。也就是本题需要论述的角度。 两种理论体系导向了完全不同的方法论和结果,即:(见书1) 但本题主要论述的西方媒介经济学理论,也就是基于第二种思路进行的。但西方媒介经济学已问世100多年,理论,观点相当多。为保证论述的条理和逻辑性,笔者采用“纵线和横线”相结合的论述办法,即“阶段+研究对象”的线索。 本题主题论述思路 : 论述在西方媒介经济学理论指导下,媒介经济学的主题概念,研究对象,研究框架; 论述西方媒介经济学的理论发展阶段,; 结合1和2,论述在每个发展阶段中,各研究对象的相关理论,内容,学者,以及理论的营销和对应的评价 同时,在结束部分,笔者还将附带提出中国目前的研究现状和若干前沿问题。 Part two: 概念:西方媒介经济学是将“供求”关系理论作为基石的。主要套用经济学的理论和研究范式。这点在西方学者对媒介经济学下的定义中就可以看出来。 《媒介经济学研究历史》一文中:找概念和学者; 三个研究范式:理论性,应用型和批判型(见表格): 名称 创立人 研究内容 评价 理论型范例 最早由经济学家所创导,始于一些对传媒产品和服务的消费者以及对其选择的研究。 这种范例基于新古典主义经济学 主要用来探讨制约和推动传媒体系的媒体力量。常见于对传媒发展的前景和影响力进行预测的研究,对传媒经营人决策的研究,或是对政策优化选择的研究。 应用型范例 来自于大学里的企业经济管理系以及传播行业协会 常探究传播行业及其市场结构,强调对趋势和变化的认识和理解。 它的研究目的是应用型的,旨在为公司或政府制定战略和政策,以便对经济和消费者行为中的变化进行控制并作出快速反应。运用这种范例,学者们研究了传媒消费行为者和广告业趋势、媒体公司、单一或是整体的传媒产业等。 批评型范例 政治经济学家和社会批评家,集中于传播学领域 主要关注福利经济学等问题。 应用批评型范例的学者一般都有强烈的文化和社会背景,这使他们能专注于诸如传播的集中化和垄断、文化影响、工业经济转向信息经济所带来的问题的研究。 这一范例受到了英国文化研究学者和新马克思主义学者的影响。 批评型范例的学者则持有更宽泛的观点,他们研究传播制度的经济、政治和社会基础、整体影响以及制度的制约性等。他们探究制度或是政策性制约的终端结果,考察由此引发的问题,寻求通过公共政策来克服效率低下的办法。 研究内容主要在两个层面上展开: 传媒经济现象和基本规律的发掘; 各特殊领域现象和基本规律(如广播,电视,新媒体等); 从不同的研究目的和对媒介产业不同的作用来看,媒介经济学领域的研究主要有两个重要起源和流派,并按时间划分为三个主要发展阶段: —— 两大流派: 秉承了传统政治经济学的批判传统的“传播政治经济学”,这一着重于研究“在媒介中介之传播的生产,分配于交换中,权利扮演了什么角色”。这一流派历史较长,可以追溯到20世纪30年代丹尼尔利恩对美国电话公司的研究和20世纪50年代史麦赛对美国媒体工业结构的研究。 秉承古典政治经济学,以现代宏观经济学和微观经济学为基础,对媒介世行,媒体公司和产业政策进行研究。 —— 三大阶段 第一阶段: 20世纪70年代之前,各个部门传媒及其学科独立发展的阶段。 ——在此阶段, 传媒经济学研究的两个显著特点是: A. 主流经济学家参与较多, 有多位诺贝尔经济学奖得主涉足传媒经济学的早期研究, 通过研究传媒经济问题对经济学理论做出了重要贡献, 极大地提高了传媒经济学在整个经济学中的地位。 B.主要研究各个单独领域,如广播产业,电视产业,广告发展,报业研究等。有趣的是,产业发展与学科发展并不同步,尤其从学科名称问世的时间顺序上看,报业、通信业的历史远比广播业要悠久,但是学科问世的时间都落在广播经济学之后。 ——就研究角度而言,主要集中于研究报业竞争和广播电视结构及管制。 此阶段主要涉及理论如下: 1)1925年,美国威斯康星大学的社会学和经济学教授杰米(Jome,HiramLeonard,1895-195

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