物質的分类及其转化单质氧化物和酸碱盐间的转化.docVIP

物质的分类及其转化 一、知识点梳理 初中知识梳理 高中知识梳理 1、单质定义 2、氧化物定义 3、酸的定义 4、碱的定义 5、盐的定义 1、酸性氧化物定义 2、碱性氧化物定义 3、元素的游离态 4、元素的化合态 二、知识衔接点拨 1、元素在物质中以两种形态存在：一种是游离态，一种是化合态。如Fe元素在金属铁中呈游离态，在Fe2O3、FeSO4、FeCl3等化合物中呈化合态。再如氧元素、在氧气（O2）中呈游离态，在H2O、H2SO4、H2O2、MgO等化合物中呈化合态。 2、碱性氧化物是能与酸反应生成盐和水的氧化物，如CaO+2HCl=CaCl2+H2O， Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O， 所以CaO、Fe2O3都属碱性氧化物。 3、酸性氧化物：能与碱反应生成盐水和水的氧化物。如CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 所以CO2、SO2都是酸性氧化物。 4、元素与物质的关系归纳。 5、元素的化合价和对应的化合物。 根据元素的化合价可以找出该价态元素对应的化合物。在非金属元素的氢化物中，非金属元素显负价，如在硫的氢化物中硫元素显-2价，对应的氢化物为硫化氢（H2S）。在某种元素的氧化物中，该元素显正价，如在硫的氧化物中硫元素可显+4或+6价，对应的氧化物分别为二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3），其中三氧化硫是硫的最高氧化物。有些氧化物有其对应的水化物，如亚硫酸是二氧化硫对应的水化物；硫酸是硫元素最高价氧化物——三氧化硫对应的水化物。 三、例题解析 例1、某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究： 【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2 乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3 丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH) 丁同学认为：可能是NaCl、NaOH 【交流与评价】经过讨论，大家一致认为 同学的猜想不合理。理由一是 。 理由二是 。 【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想。 丙同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到 ，得出了和乙同学相同的结论。 丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。 【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是 。经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。 解析：发生的反应有：CaO+H2O=Ca(OH)2，Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑， HCl+NaOH=NaCl+H2O。 答案：（1）甲。溶质中一定有NaOH；Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存。 （2）有白色沉淀生成 （3）丁同学滴加的盐酸量很少，与氢氧化钠反应（或氢氧化钠的量较多和少量的盐酸反应或盐酸与碳酸钠反应生成少量的二氧化碳被氢氧化钠吸收等合理即可。） 四、针对性训练 1、有些食品的馐袋中有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石灰（CaO）。 （1）生石灰属于哪种类别的物质？ （2）生石灰可做干燥剂的理由是（用化学方程式表示） （3）生石灰还可以与哪些类别的物质发生化学反应？列举两例，并写出化学方程式。 （4）小纸袋中的物质能否长期持续地做干燥剂？为什么？ （5）在你所认识的化学物质中，还有哪些物质可以用做干燥剂？举例说明。 2、结合所学内容，整理钠及其化合物的知识，完成下列问题。 （1）列举你所知道的含有钠元素的物质。 （2）钠元素在不同的物质中分别以什么形态存在？ （3）请你对所列出的含有钠元素的物质进行分类。 （4）如何完成含有钠元素的物质之间的转化？请写出能实现其中能转化的主要反应的化学方程式。 五、自我检测 一、选择题 1、对实验现象的观察和分析，有助于我们获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象分析正确的是（ ） A、碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性 B、氧化钙溶于水使水温升高，所以