《九年级下册第四单元导学案.docVIP

课题 16《音乐之声》 ? 课型 新授课 主备人 崔志刚 审稿 九年级备课组 审核 ? 学习目标 1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，????品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。??2．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 学习重点 体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的 学习难点 品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作表情描写 学习课时 1课时 学习过程：一、预习导学 1、自主学习 1．作者介绍??? 勒曼，美国剧作家。 ?2．时代背景??? 《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳影片等5项奖，。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯?特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 ?3． ①生字注音? ? 峥嵘（?????? ）???? 鳞次栉比（?????? ）???????? 涟漪（?????? ）?伫立（?????? ）????? 顶礼膜拜（?????? ）???????? 弥撒（??????? ）? ?? ②词语解释? ? 峥嵘：? ?鳞次栉比：?涟漪：?伫立：?顶礼膜拜：?2、预习中生成的问题： 一、预习交流、展示成果1、?组内交流预习中生成的问题 2、?展示预习成果二、师生互动、质疑探究1? 众修女七嘴八舌评说玛丽亚，概括一下她们的意见，说说在众人眼中玛丽亚是个怎样的人？ ? ?2? 修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光” “天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？请你用一两个比喻去形容玛丽亚 ? 三、训练反馈、拓展延伸???????你周围有像玛丽亚这种性格的人吗？注意观察，用一段话描写这个人。 ??? 四、归纳反思： ? 课题 14《变脸》 ? 课型 新授课 主备人 崔志刚 审稿 九年级备组 审核 ? 学习目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 ??? 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 ??? 3．体会唱词的形式特点及在剧中的作用 ? 学习重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 ??? 2．悉心体会唱词的形式特点及在剧中的作用 ? 学习难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 学习课时 2课时 学习过程：一、预习导学（预习等级????????? 组长签字????????? ）1、自主学习（1）了解剧情（2）读准字音。糍粑(??????????? )???????????? 打鼾(????? )??????? 阴霾? （???? )??? ?? 鹭鸶(??????????? )??? 怡然自得(????? )??? 睡眼惺忪(????? )??? 蹑手蹑脚(????? ) 2、预习中生成的问题： ? 第一 课时一、预习交流、展示成果1、?组内交流预习中生成的问题2、?展示预习成果二、师生互动、质疑探究1．学生自读课文，了解剧情。 2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。?? ?三、训练反馈、拓展延伸????水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？ 四、归纳反思： ???????????????????????? 第二课时?[教学步骤]??? 一、师生共同鉴赏剧本的形象美??? 1．分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。??? 学生自由组合。自选片断，表情朗读。?????? 成果展示：??? 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。??? 苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”??? 勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”??? 乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”??? 知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”??? 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。??? 心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。