优·职业规划与发展3(性格).pptVIP

院长的话 “我个人一直觉得大学本科的4年更多的是一个人的塑造，而不是专业的塑造。我们可以看到很多学完某某专业的学生，出去之后你会发现，若干年之后，他可能再也不做这个专业了，他的专业可能会因为一些各种内部，或者外部的原因会改变，就是他从事的专业跟他原来所学的专业会有区别。因为，确实我们回过头来看很多人，他的很多的事业观，很多的什么社会责任感也好还是他做事的各种责任心，或者是他的那种待人处事的方式很多时候就是在大学这4年定型。所以，就是说在这大学里面，其实专业学得好不好那我觉得这是一方面，但是最重要的还是你这个人的塑造。” “每一位新生都应了解未来自己这四年该如何发展。在大学里你要真正学得好，要让自己变成一个有文化的人，就不能只顾课本，而应读很多课外的书，多读一些这个领域的相关历史和经典著作，只要多读，就不会有太多的空闲时间。每个人都要有个计划，计划执行的不妥就要去调整它，让自己适应这个计划或让计划适应你。” 夯实基础知识 了解文化信息 心理活动探索 一个人的心理过程可以针对外部世界（如人、事、物）或内心世界（如想法、创意、感受）。【心理能量的来源方向】 一个人的心理过程可以分为感知（信息收集）和判断（信息处理、做出决定或结论）两个环节（这两个环节可以反复和重叠）。 一个人会把更多的心理能量放在其中一种功能上，即这个人的主导功能(Dominant function) 能量的来源方向 信息收集的方式 做决定时候的偏好 生活态度 大学生职业规划与发展（三） 软件学院 张硕辰 思考与讨论？ 8道题 VS 3道题 “过三关”过的还顺利？ 什么是性格？ 性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。 性格理论——荣格 卡尔·荣格 (Carl Jung) 能量获得途径：外向-内向 注意力的指向：感觉-直觉 决策判断方式：思考-情感 ——1921年，《心理类型学》 性格理论——MBTI 嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs） 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（Isabel Briggs Myers） 增加了—— 行动方式维度：判断-知觉 构建了四维八极模型 编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》 Myers-Briggs Type Indicator （MBTI） 能量获得途径： 外倾（E），内倾（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P） MBTI性格理论的四个维度 Extroversion Introversion Sensing iNtuition Thinking Feeling Judging Perceiving 请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： A热情洋溢 B含蓄内敛 A乐于主动表达 B沟通相对被动 A更爱热闹 B更爱安静 A边听边说边想 B先听后想，想好了再说 A交友广泛 B朋友不多 性格理解活动 外向 E 内向 I 热情洋溢 生机勃勃，善于表达 听、说、想同时进行 语速快，嗓门高 注意力容易分散 喜欢人多的场合 关注问题的广度 能量来自与外界的互相作用 冷静，谨慎 稳重，不愿意主动表达 先听，后想，再说 语速慢，语调平稳 注意力很集中 喜欢独自消磨时间 关注问题的深度 能量来自内心的思考与推理 感觉 S 直觉 N 关注事实存在 谈话目标清楚，方式直接 思维连贯 喜欢从事实际性的工作 留心细节、现在 对身体敏感 以客观现实为依据 关注事物背后的意义 谈话目标宏观，方式复杂 思维跳跃 喜欢从事创造性的工作 关注总体、未来 精力集中于自己的思想 习惯比喻、推理与暗示 思考 T 情感 F 行为冷静，公事公办 关注事情的客观公平 很少赞扬别人 言语平实、生硬 坚定、自信 遵照客观逻辑推理 人际关系不敏感 情有可原，法不容恕 行为温和，注重社交细节 关注个人感受与价值观 习惯赞美别人 言语友善、委婉 犹豫、情绪化 倾向主观想法与道德评判 尽量避免争论和矛盾 法不容恕，情有可原 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？ 性格理解活动