王慶玲我们受法律的特殊保护.docVIP

课时备课稿 主备教师：王庆玲 总第 12 课时 实施时间 年 月 日 课 题 我们受法律特殊保护 整合内容 学生网络安全意识 课型 知情明理课 学习目标 　　1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。 　　2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。 　　3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 学习重难点分析 教学重点：法律保护我们健康成长 教学难点：我们需要法律的特殊保护 【情景导入】 课前播放歌曲《少年 少年祖国的春天》 播放视频：《新闻回眸》 4月8日，南平市中级人民法院判决凶手郑民生死刑、剥夺政治权利终身。由此我们可以看出，国家为我们未成年人的成长撑起了一顶法律保护伞。我们未成年人受到法律的特殊保护。保护未成年人的健康成长刻不容缓 课堂达标 学校准备举办宣传《未成年人保护法》的图片展览，想聘请你当法制讲解员 。 查一查：除了课上学习的内容，我们还可以享受到哪些保护？ 做一做：将今天课上探寻到的内容向自己所在的学校、家庭、社区做一次法律宣传活动。 反思 本节课主要采用了思想品德课最流行的贴近生活三部曲的教学模式，坚持教育回归生活的理念，采用了现实生活中的鲜活的具有震撼力的典型案例材料，教师适时根据教学内容设计一种情境，创造一种情感氛围，让学生在不知不觉中进入这种境界，置身于教育环境中去感受、去体验、去探索，进而达到自我感悟、自我升华的内化效果。这样的课堂设计整体性强，学生分析问题全面、透彻。 课时备课稿 主备教师：王庆玲 总第 13 课时 实施时间 年 月 日 课 题 我们受法律特殊保护 整合内容 学生网络安全意识 课型 践行评价 学习目标 　　1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。 　　2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。 　　3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 学习重难点分析 教学重点：法律保护我们健康成长 教学难点：我们需要法律的特殊保护 一、情景导入，自主感悟 （一）来自生活的报告——导入新课 多媒体展示： ①未成年人健康成长的各种生活、学习画面，让同学们认识到，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。 ②未成年人受到了黑网吧、校园暴力、家庭暴力、拐卖等多种侵害。 老师：过安全的生活是我们的追求，让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，保护好自己吧！ 自主感悟　　 感动瞬间：天气渐冷，最近我们威海市民自愿发起了向灾区人民献爱心的活动，这使我们刚刚平静的心情再一次沉重了起来，虽然灾难已经离我们远去了，但是在5、12中出现了一幕幕令人回味的感动瞬间，至今令我们回味无穷。　　 图片展示：　　 家庭保护：当地震来临之际，她以双膝跪地，双手伏地，以支撑身体成为弓形，保护着她三四个月大的孩子，在生命的最后弥留之际，她用手机留下了最后的遗言：亲爱的宝贝，如何你能活着，请一定要记住我爱你！　　 社会保护：汶川地震发生后，我们年过花甲的温总理在第一时间感到现场　　 和灾区人民心血相连，全面指挥灾区的救援工作，为挽救我们的生命做出了重要的贡献　　 学校保护：地震来临之际天崩地裂之时，我们的老师没有独自逃生，而是连续几次返回教师抢救学生，让我们正真感受到了什么较大爱无疆、、、　　 刚才我们共同感受的是来自学校家庭和社会方面的保护，其实，在我们日常生活中还有一把大伞一直在支持和保护我们，那就是法律保护伞。今天这节课，我们就一起走进法律保护伞，来感受他的独特魅力。一起走进我们受法律特殊保护这一框题的研讨。　　 我们是指谁？（未成年人）　　 什么叫未成年人？　　 一起走进一则案例在线：　　 案例：13岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。 3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了20