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「輪っかにして折れば長方形になるよ」 面積　(5年)　　　　　　　　　　　　　　　　　徳山?下松?新南陽?都濃支部 Ⅰ　研究課題 算数を楽しむ子どもを育てる ～基礎?基本の定着をめざした指導方法の工夫と発展的な学習のあり方～ Ⅱ　研究課題について 　円周率のある複雑な計算ができる者が必ずしも桶を作れるとは限らない?しかし、桶職人なら張り代を含め、3.16で水漏れしない湯桶が作れる?これと似たような事象として、操作的な学習や発展的な学習においては?必ずしも知的理解や計算技能を身につけた児童が達成したり高い意欲を示したりするのではなく?むしろ思いもよらぬ児童が、いとも簡単にやってのけることの方が多い?このように?操作的な学習や発展的な学習の場において?経験を基盤に前向きに取り組める児童の姿を?算数を楽しむ子ども?と捉えた?こういった考えを根底に基礎?基本の定着を図るための指導方法の改善として?次の2つの仮説を立てて実践することとした? ?求積方法を考えさせる際に学習形態の工夫をすれば?その公式を作り出す学習過程において個に 応じた多様な体験をさせることが可能となるであろう? ?発展的な学習にも対応できる操作的な教具を使用することで、より多様な操作活動が可能となり 楽しみながら学習できるであろう? Ⅲ　研究の経過 7月　25日(金)　　　　研究課題の設定と研究