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第二节 教育与政治 二、教育的政治效用（教育政治功能的具体表现 ） （一）教育为政治培养人才 （二）教育可以促进政治民主 （三）教育通过传播思想，形成舆论发挥政治功能 教育通过传播思想，形成舆论发挥政治功能 五四运动 一二九运动 美国南部学生运动 日本学生反对“日美安全条约”运动 第三节 教育与文化 广义的文化 文化 狭义的文化 一、文化对教育的影响 （一）文化影响着教育的培养规格 （二）文化影响着教育教学的内容 （三）文化影响着师生关系和教育教学方法 （四）文化本身就是一种强大的教育力量和广义的教育活动 国学教育 我国大学校训文化 外国大学校训 二、教育的文化功能 （一）教育具有保存和继承文化的功能 （二）教育具有传播和交流文化的功能 （三）教育具有选择和融会文化的功能 （四）教育具有发展和创新文化的功能 蔡元培塑造北大名片：思想自由 兼容并包 1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风 1868-1940 任人唯才，不论出身、资历、政治倾向： 24岁的梁漱溟 新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同 持复辟政见的辜鸿铭等旧派人物 * * * 中国科学院研究生院更名为中国科学院大学 * * * * * * * * * * 第三章 教育与社会发展 第一节 教育与经济 一、经济对教育的制约作用 （一）经济实力制约着教育发展的物质基础 人力 物力 财力 教育经费 教育经费，是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。 教育经费包括教育事业费和教育基本建投资等。 第一节 教育与经济 一、经济对教育的制约作用 （一）经济实力制约着教育发展的物质基础 （二）经济水平制约着教育发展的规模和速度 高等教育大众化理论 20世纪70年代，美国加州大学伯克利分校的马丁.特罗(Martin Trow)教授在研究总结美国和欧洲发达国家高等教育发展历程的基础上，构建了高等教育大众化理论。 阶段 高等教育毛入学率 精英阶段 15％以下 大众化阶段 15％－50％ 普及化阶段 50％以上 1.高等教育规模迅速扩大 1.高等教育规模迅速扩大 第一节 教育与经济 一、经济对教育的制约作用 （一）经济实力制约着教育发展的物质基础 （二）经济水平制约着教育发展的规模和速度 （三）经济结构制约着教育结构 教育结构 教育结构是指包括基础教育，职业技术教育，高等教育，成人教育在内的各种不同的类型和层次的教育组合和比例构成。 各级教育内部，又有各自的教育类型结构、教育层次结构和专业设置结构 。 近年来我国就业市场出现的大学生就业难与企业招收技工难的现象，反映出我国人才培养结构调整的紧迫性，也反映出我国教育结构与经济结构不相适应的问题。 近两年全国就业率较低的15个本科专业(教育部2014.10.14公布) 食品卫生与营养学、生物科学、旅游管理、社会体育指导与管理、市场营销、动画、知识产权、广播电视编导、表演、艺术设计学、播音与主持艺术、音乐表演、电子商务、贸易经济、公共事业管理 名单由教育部高等教育司整理并公布，主要目的在于加强对高校专业设置的宏观管理，引导高校主动调整学科专业结构。 第一节 教育与经济 一、经济对教育的制约作用 （一）经济实力制约着教育发展的物质基础 （二）经济水平制约着教育发展的规模和速度 （三）经济结构制约着教育结构 （四）经济条件制约着教育的内容和手段 二、教育对经济的作用 （学校教育经济功能的具体表现） （一）教育能够提高劳动力的整体素质 （二）教育可以促进科学技术创新 （三）教育对经济运行具有直接调节作用 1.以自身的消费能力影响着市场需求 2.以自身的人才培养影响着劳动力供给 教育先行 《学会生存——教育世界的今天与明天》：“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次”。 所谓教育先行,在原本意义上,主要指教育要适当超前于现有社会生产力和经济水平,走在经济发展前面,具体来说,它有两个最为重要的标志: 一是教育投资增长速度超过经济增长速度, 二是在人才培养目标和教育内容上超前于经济社会的现实需要。 按照这两条标准,当今世界,教育总体上已先行于经济发展。 教育先行是有限度的,在一定时期内,如果教育超前于经济发展,可引起经济的进步和激发经济活力,但如果超越这个度,则可能带来灾难,反而不利于教育的发展。 教育不仅要服务于经济,增加物质财富,而且更重要的是合理分配财富,促进社会平等、提高社会民主化程度,以发挥其政治功能和文