(精）利用远程教育减轻学生课业负担和提高语文课堂教学效果之我见.docVIP

利用远程教育减轻学生课业负担和提高语文课堂教学效果之我见 怎样既能最大限度地提高语文课堂教学效益，又能切实减轻中小学生过重的课业负担，是当前语文课堂教学改革的一个重大课题。远程教育工程的实施，将现代教育理论同当前语文课堂教学实际相结合，提高了语文课堂教学效益，使语文课堂教学省时、省力、高效。使广大教师开始自觉地从经验型向专家型发展，它也为学生的自主学习创设了宽松、和谐、民主的学习氛围。同时，使偏远、闭塞的农村小学与先进地区学校一样，获得了最新的信息和优质的教育资源。为农村小学的跨越式发展创造了条件。农村小学现代远程教育资源是专门针对农村小学制作的教育资源，怎样将其科学、合理地充分利用，发挥资源的作用和效益，是提高小学教育教学质量的关键，也是学校领导和教师共同关注的问题。远程教育工程全面实施，我们该如何通过远程教育的课程改革，充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。从而培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。 一、合理应用好远程教育资源是关键 1、利用远程教育资源开展教师培训。 农村小学由于地处经济发展比较落后、信息闭塞、在教学观念、教学方法上与城镇小学教师相比，存在着很大的差距，这是农村小学教育教学效果低下的一个重要原因。现代远程教育工程的实施，为农村小学教师提供了远程教育设备和优秀的教育资源，利用这些设备和资源对教师进行教育思想、教育教学方面的培训，对于转变教师的教育观念和教学方法，提高教育教学效果将产生积极的影响。根据学校教师的需求，远程教育设备操作使用、计算机基础知识、怎样浏览和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学可见的使用和再加工等内容作为主题，制定了切实可行的远程教育教师培训计划，内容包括：理解什么是远程教育，什么是光盘播放模式，如何正确熟练地操作远程教育设备，如何利用光盘播放模式提高课堂教学质量……通过一系列的培训，提高教师熟练地使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于语文课堂教学提供了保障。 2、以教研组为单位的业务学习 示范课是资源中心精选的全国各地优秀教师主讲的课堂实况录像，反映了最新的课程改革理念和先进的教学方法，教师不出门就可以观摩到全国各地优秀教师的教学，对于提高教师的教学水平很有帮助。为了提高教师运用远程教育资源的水平，学校可以教研组为单位，结合实际情况开展如下各种形式的教研活动。 每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。 每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分；最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源。 二 、远教资源在语文教学中的优势 国家对西部现代信息技术的普及，远程教育的实施，为西部教育的改革和发展提供了一个很好的平台。在小学教学中，充分利用远程教育，是推进素质教育的需要，也是深化教育改革的必然趋势和时代要求。远程教育具有实时传输视频、音频和文字等多媒体信息，有效控制处理信息，实现网上信息传递和信息资源共享，达到优化教学过程，减轻学生过重课业负担，拓展学生思维，促进学生进行自主、合作探究地学习，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展和综合素质提高等方面的明显优势。 （一）、信息反馈多样 ，改变教学手段 远程教育教学信息传递有声音、图像、图形、文字等多种表现形式，改变了原始的教育信息传递单凭一本书、一只粉笔、一块黑板、一张嘴巴的教学模式，信息流通实时高效，呈现出师生交流形式多样化，有利于因材施教、协作学习、分层导学等教学方式的实施，有利于学生自主探究性的个性和自我意识的发展，也有利于教师对教学资源的有效利用、组织，能更好地推进教学改革，提高课堂教学质量。 （二）、诱发学习动机，激发学习兴趣 没有情感的教学是不快乐的，小学儿童的情感带有很大的情境性，每一个学生都是具有情感的，每个教师都必须把教学倾注于对学生深厚的爱中去，让学生置身于探究学习的乐园里。教师在教学内容和学生求知心理之间要努力创设一种“不协调”的问题情境，把学