青少年恋爱心理的发展浅析.ppt

第十一章 青少年恋爱心理的发展 第一节 性心理的发展 第二节 爱情 第三节 大学生的恋爱心理 第四节 爱的能力的培养 第五节 恋爱的心理效应 第一节 性心理的发展 一、性心理的发展过程 ①性无知期（0-10岁） ②性朦胧期（10-12岁） ③性疏远期（12-14岁） ④性亲近期（14岁以后） ⑤恋爱期 ⑥婚姻期 (一)性无知期（0-10岁） 儿童男女之间的友谊完全是以个体的兴趣和爱好为纽带的，性别问题并不引起他们的特别关注和兴趣。 儿童对于性的真实含义尚处在无知状态，男女孩一起玩耍、学习，都不带有性的心理色彩。 “性别”的概念在他们的头脑里仅仅是个“符号”而已，就像人的名字一样，没什么特别意义。 (二)性朦胧期（10-12岁） 随着青春期的到来，以及儿童生活经验的增长，他们开始对性的问题感到好奇、神秘，开始发生了兴趣。 但总的来说，这一时期还是朦朦胧胧，似懂非懂的。 (三)性疏远期（12-14岁） 也称“性反感期”，是性意识真正开始觉醒的时期。 由于性生理的成熟与知识经验的缺乏，他们既觉得神秘，又觉得有趣；既觉得好奇，又感到害羞。反映在情感上就表现为忐忑不安，羞羞答答；反映在行为上便是手足无措，躲躲闪闪。 典型特点：少男少女们变得容易害羞、难为情，对异性采取冷淡甚至敌视的态度，不愿同陌生的异性接触或交谈。 随着外来文化的影响，影视文艺作品中性爱信息的大量增加以及社会、经济条件的变化等，新一代青少年中对异性间相互接触的容忍度增加，因而在该阶段对异性的反感态度有所缓解。 不过，在性心理的发展过程中，性疏远期并没有、也不会消失，只是在持续的时间和表现的形式、程度上有所变化而已。 (四)性亲近期（14岁以后） 主要特点：情窦初开。 先是表现出对年龄较大的异性的崇拜和向往，并容易将其偶像化。被崇拜者的一举一动、一颦一笑，都对他们有强烈的吸引力。 之后，逐渐过渡到对年龄相近的异性产生亲近感，其特点是男女间的相互显示和相互吸引。 表现： ①喜欢观察和接触异性，对异性表现的关注和友好特别敏感； ②着意打扮自己，对自己的容貌、体态十分注意； ③在各种集体场合，都有意无意地在异性面前显出自己的特长和优秀品质，或故意打打闹闹、嘻嘻哈哈，以博得异性的注意和青睐； ④摘抄文学作品中对爱情的精彩描述和有关格言，抄唱描写爱情的诗词和歌曲，等等。 对异性的要求多是理想注意的，希望对方完美无缺、才貌超群，其想象成分远远多于现实成分；加上自我意识很强，因此，异性交往中容易出现各种障碍(不满意、意见冲突等)，亲近的对象也容易变换。 这一时期是性教育的重要时期。 (五)恋爱期 开始时间因人而异，很难划定一个确切的时间。 寻找到爱情的青年开始专注于某一个异性，一对一的交往增加，对其他异性的关心显著减少，恋爱的双方逐渐进入无话不谈、感情热烈而亲密的境地。 非理智行为有所增加，人际认知能力有所降低，尤其对对方的认知，由于受到强烈情绪活动的影响，往往产生一种晕轮效应，或是情人眼里出西施，或是爱不成狠终身，等等。同时，他们也会尽力求的双方家庭与社会的认可。 (六)婚姻期 到达法定结婚年龄的青年男女，经过一定时期的恋爱生活，就可能正是结婚了。 结婚后，双方由浪漫的感情交往进入了现实的实际生活。双方共同起居，朝夕相处，因而相互的了解更多、更深、相互帮助的可能性增加，但双方的好奇心、神秘感也随之消失，生活本身的琐碎性、重复性、日常性、必要性，成为家庭生活中的重要组成部分，双方在生理、心理及社会生活中的种种特点及发展变化，也都会影响到婚姻生活。 结婚之后，爱情不是就停滞不前了，需要不断的充实和更新。 夫妻之间只有更深入的了解，不断协调各方面出现的新矛盾和新分歧，进一步相互学习，相互协调，取长补短，迎合对方的新需要，才能逐渐战胜危机，为爱情增添新的内容，从而使婚后的爱情变得更丰富、更细腻，夫妻的爱情生活也变得更欢乐、更充实。 二、青少年性成熟带来的矛盾冲突 （1）性成熟与职业成熟的矛盾 性的成熟，意味着青年在生理上具备了结婚成家的资格。但是，现代社会的结婚成家，又必须以人们获得经济上的独立为前提。 现代社会的发展，一方面促成了青少年性机能的早熟；另一方面，又对青年的职业准备提出了更高的要求，使青少年职业成熟时间相应延后了。这使青年感到抉择的困惑、迷茫和焦躁不安。 （2）性成熟与个性成熟的矛盾 性机能的成熟，引起性心理的活跃，需找配偶的婚恋行为也随之出现； 男女之间的恋爱、婚姻关系，是青年期新出现的人际关系，它不仅意味着青年人际交往空间的拓展，而且要求青年①能够更准确、更深刻地认识人、理解人；②能够从思想、感情、性格、气质等各方面去把握男女间心理相容的程度；③能够更善于控制自己的感情，支配自己的行为等等。 （3）强烈的性欲望与社会道德的矛盾 失足、失身、性犯罪，或