《五下年级简易方程.docVIP

学生： 科目： 数学 年级 五年级 教师： 闫闪闪 时间：2016 年 月 日 课 题 简易方程 教学目标 1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一 个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。? 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。 重 难 点 教学重点: 初步理解等式的性质，会列方程解决实际问题。 教学难点: 会用等式的性质解决实际问题 知识点 复习用字母表示数 方程基础：用含有未知数的式子表示某个计算量：? 1、修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修(????????????)千米。 ?2、小明有a张邮票，比小华少3张，小华有邮票(?????????????)张。 ?3、如果每千克苹果的单价是a元，买b千克，要(????????????)元。 ?4、五（1）班有学生a人，今天请假3人，今天出勤（?????????）人。? 5、柳树a棵，比杨树多50棵，杨树（???????????）棵。? 6、果园里有梨树X棵，苹果树的棵数比梨树的2倍多10棵。果园里有苹果树（????????????）棵。? 7、一个足球的价钱比一个皮球价钱的7倍少1.4元，一个皮球X元。一个足球（??????????????）元。? 8、每台电视机X元,买6台,付出a元,?6X表示(????????????),那么应找回(??????)元.? 9、一个商店原有80千克苹果,又运来5筐苹果,每筐x千克,用字母式子表示现在一共有(?????)千克,当x=20时,?商店一共有(???????)千克.? 10、水果店运来了a筐苹果和5筐梨子,每筐苹果25千克,每筐梨子重b千克,? 苹果比梨子多(??????????)千克(用字母式子表示).当a=4;b=12时,?苹果比梨子多(??????????)千克. 认识方程 等式、方程的意义、关系及性质。 1、表示相等关系的式子叫做等式。2、含有未知数的等式是方程。X+18=36 （ ） x+2﹥10 （ ） 72-x （ ） x=3 （ ） 知识点：方程：含有未知数的等式是方程。 练习：1、下面的式子中，是方程的在后面（ ）里画“√”。 X+18=36 （ ） x+2﹥10 （ ） 72-x （ ） x=3 （ ）3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式方程等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。　 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。求方程中未知数的过程，叫做解方程。　　解方程时常用的关系式：　　一个加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差　　一个因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数　　注意：解完方程，要养成检验的好习惯。　　6、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数7、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式)X-97=145 1.15+x=6.8 13.5-x=8.2 3x=3.9 x÷3=2.1 15x=240 -x= 28÷x=42 ? 5X＋7=42????? 9(X－2.7)=1.8???????3X＋5X=3.2?? ??? ?14x＋3x=0.35?????4×（2.3＋x）=20??????3x－1.5×4=15 列方程解应用题 列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。3、商店运来3筐苹果和5筐李子,共重210千克,?每筐李子重30千克,?每筐筐苹果多少千克??? ??? 4、工程队修一条600米的公路，修了8天后还剩下120米没修完。平均每天修多少米??（用方程解答） 5.?水果店运进的雪梨和苹果共600千克。雪梨数量是苹果的4倍，苹果和雪梨各多少千克???? 解:设______有(???)千克，_____有(???)千克。? ??? 6.一个养鸡专业户养的小鸡比母鸡少240只,母鸡的只数是小鸡的4