(精）浅析中职班主任对学生的心理健康教育.docVIP

附件1 古蔺县中小学教师教育教学优秀论文 评 审 推 荐 表 姓??名 张 波 性别 男 年??龄 32 任职学校 古蔺县职业高级中学校 专业职称 初岗十二级 论文题目 浅析中职班主任对学生的心理健康教育 ? ? 论 ? 文 ? 摘 ? 要 ? ?? ? 中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，中职生 初审单位推荐意见 ???签字盖章 ????????????????????????? ?????年 ??月?? 日 县评审组推荐意见 ??签字盖章 ????????????????????????? ?????年 ??月?? 日 浅析中职班主任对学生的心理健康教育 摘要：中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，中职生?一、当前中职生中职生： 1．。 2．缺自信心。 3．以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中职学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。 4．情绪，自我控制力差。违反校纪班规的事情时有发生。 5．心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，中职学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、抽烟、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。 6．存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。中职学生总体上缺乏合作精神，有时表面平安相处，但是没有坚固的基础，一天之内就可以从好友变为“敌人”；还有相当一部分人性格内向，不善于和人交往，有意无意地封闭自己，走不出个人狭小的圈子。中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，心理健康是对学生的基本要求。心理健康教育是关系到学生现今的生活状态及未来发展的教育。 班主任是班级工作的组织者和领导者，对学生进行心理健康教育不仅是可能的而且是必要的；班主任与学生朝夕相处，最易了解和掌握学生的心理活动。学生在集体生活中最容易表现出真正的“自我”，因此，班主任只要注意通过对学生学习、交往、劳动等活动的观察，一定能比其他教师更容易发现他们在心理方面存在的问题。较之其他教师而言，学生也非常信任班主任，愿意把心里话向他们倾诉，也非常希望能得到班主任的关注、帮助和指导，这也为班主任了解和掌握学生的心理活动提供了便利条件。班主任进行的常规工作，为心理健康教育工作提供了时空保证。班主任进行的班级常规管理工作，是进行心理健康教育的媒介。只要班主任能注意把心理健康教育的原则和技巧融入自己的日常工作之中，就能使每一项工作成为实施心理健康教育的良机。 三、班主任如何对学生进行心理健康教育 班主任经常与学生朝夕相处，最容易了解和掌握学生的心理特点。学生在班级活动中最容易表现出真正的“自我”，班主任最容易发现他们在心理方面存在的问题。班主任对学生实施心理健康教育，我认为应注意做好以下几个方面： 1、班主任应加强自身修养，掌握必要的心理知识 班主任应加强自身修养，班主任在学生心目中的权威地位、作用及班主任心理健康对学生心理健康的影响，可以说，学生心理问题最好的医生是班主任。除了具备良好的修养外，班主任还应具备一定的心理知识,在日常工作中也要不断自我教育，自我完善。引导学生合理发泄不良情绪。由于学生发育尚未成熟，情绪不太稳定，遇到挫折时如果不能及时得到发泄，可能引起不良后果。引导学生合理发泄不良情绪较好的方法：倾诉音乐促进人际交往，加强家长