班主任的心kaobei选编.ppt

勇敢的有“心”人 ------班主任的管理之道 可能涉及的课题 01、认识自我 02、性别教育 03、理想 04、与父母沟通 05、异性交往 06、恋爱 07、自信 08、学习方法 09、思维训练 10、热爱集体 11、勇敢的品质 12、保护自己 13、青春期教育 14、珍惜生命 15、尊重 16、珍爱自己 17、礼仪 18、。。。。。。 学生的一些问题表现 1、埋头学习，两耳不闻窗外事 2、热衷于参加各种社团活动，忙的不可开交 3、过于热衷于人际交往，“讨好”同学。。。。 家长 学生控诉：恨不得我是24小时永动学习机，我上会儿网，还不到20分钟，就开始念叨；我开始评价衣服好看，就说我心思没放到学习上；。。。。。 老师？ 我们是否更多的关注事，更少的关注人？ 一、为什么做有“心“人那么重要？ 社会背景 学生成长 教育真谛的探寻 教育的真谛? 思考 我们的教育和文化有哪些地方需要反思？ 二、有心的标准 能觉察自己的情绪 三、怎样培养学生勇敢做有”心“人 （一）做有”心“班主任，启发学生 （二）善用团体，帮助学生 （三）积极内观，与时俱进 （一）做有”心“班主任，启发学生 1、善于发现（挖掘孩子身上的资源和敏锐发现问题） （二）善用团体，帮助学生 （三）积极内观，与时俱进 * * 成都七中 陈艳萍 初高中班主任在教育过程中会涉及到的话题或课题？ 最核心的话题或课题 学生现在存在的典型问题？ “快点!赶快！” 做个有心人 为什么那么重要？ 怎样做？ “有心”的标准？ 智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识； 德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范； 美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺” 我可以在我的教育实施过程中有些什么样的尝试和改变？ 自我成长内观 有”心“的标准? 讨论 能觉察别人的情绪 展望未来，更活在此刻，做事有始有终 能独立而有效的思考，有自动自发的能力 能较有效的与人沟通连接，拥有建立亲密关系的能力 2、善于唤醒（唤醒孩子的自我意识，自动自发） 3、善于引导（积极归因，辩证思维） 题目：《培养“有心人”----班主任管理艺术之一》或《勇敢的心----班主任管理之道探讨》可现放《勇敢的心》歌曲 吃饭只用10分钟，绝不与同学多说一句话，结果高考根本就没办法参加。“忙”、“冷漠”，“过于自我或没有自我”。 一些家长的表现：学生控诉：恨不得我是24小时永动学习机，我上会网，还不到20分钟，就开始念叨；我开始评价衣服好看，就说我心思没放到学习上；马加爵、药家鑫的班主任有没有看到他们身上隐藏的恶加以提醒和教育。如果，我们眼里只有学习和按计划办事，我们还能培养出什么样的人？工业化的程序早就程序化的我们，马老师说他学习开窍是又一次学习毛泽东诗词：”北国风光，千里冰封，万里雪飘，这时一股冷风从窗外吹进来，他顿时开悟。“ 我们先不说道德、宏大的话题，从最基本做起“有心”人。有心人会添加瘦肉精么？有心人使用潲水油么？有心人看到别人的孩子，会想到自己的孩子。。。。一个在德国访问的学者和友人在河边散步，那个人看见一个小孩在钓鱼：就去问：你有执照么？你的父母呢？学者问：是你认识的小孩么？不认识，这些孩子是我们共同的孩子，我们都要关注呀。这就是有心人。 相关资料收集：朱德庸、卓君、《在春天里》 放视频《卓君、。。。。》