利用多媒体创设历史课堂教学情景-论文大赛.docVIP

利用多媒体创设历史课堂教学情景 ——以历史必修1《罗斯福新政》为例 摘要： 通过多媒体课件展示图片、制作表格进行对比、播放视频录像、呈现原始文字材料等不同方式来创设历史课堂教学情景并进而设置问题进行教学，引导学生“神入”历史，可以优化教学过程，可以发挥学生主体地位，激发学生情感，从而有效地帮助学生积极思维、主动探究、分析并解决问题。 关键词：多媒体； 历史课堂教学情景； 展示图片； 表格进行对比； 播放视频录像； 呈现原始文字材料 在历史教学中使用现代化的多媒体教学不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣，也能增加课堂教学的容量，使教师课堂教学的手段和教学内容呈现方式得以更新。同时多媒体的运用也能为历史课堂教学创设情景，按照“创设情景——体验情景——升华情景”的程序，探寻多种多样、新鲜活泼、生动感人的历史情景，就能使历史知识、历史人物、历史现象等在情景的凸现下更具形象性和直观性。使教师的教和学生的学变得更加方便、流畅、简单、高效。 以《罗斯福新政》一课教学设计为例，我认为这堂课的最大靓点就是“巧妙创设历史情境，激活学生创新思维”。这堂课的主要活动是创设历史情景，学生个个兴趣高涨，人人积极参与，课堂上一时思维活跃，学生大胆发言，课堂上连珠妙语，学生在轻松愉悦的氛围中学习了知识，锻炼了能力，掌握了方法。 一、通过