生物必修一细胞的多样性和统一性选编.ppt

1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度 连线： 1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位 2.虎 克 B.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 3.施莱登 C.揭示了人体在器官水平的结构 4.施 旺 D.提出动植物细胞结构的一致性 5.魏尔肖 E.细胞的发现者和命名者 （二）细胞学说的建立过程： 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 2.从科学技术发展的角度 肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察…… 科学发现的过程离不开技术的支持。 3.从科学实验的角度 解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞…… 科学发现需要理性思维和实验的结合。 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有什么特点？ 1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。 （三）细胞学说建立的意义： 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 第二节 细胞的多样性和统一性 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 显微镜的使用 显微镜的构造 调光结构——视野明暗 反光镜、光圈 调焦结构——视野清晰度 粗准焦螺旋、细准焦螺旋 其他结构 镜座、镜臂、镜筒、载物台、通光孔、压片夹等 显微镜的使用 1.取镜与安放 2. 对光 3.低倍镜观察 4.整理安放 显微镜使用方法 1.取镜与安放 （1）右手握住镜臂，左手托住镜座 （2 )把显微镜放在实验台的前方稍偏左 2. 对光 （1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目 镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜 筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。 3.低倍镜观察 （1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用 压片夹压住，标本要正对通光孔的中央 （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物 镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞) （3）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦 螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍 稍转动细准焦螺旋 ，使看到的物象更加清晰 4.高倍镜观察 （1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位 移到视野的中央; （2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜; （3）调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜; （4）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。 找、移、转、调 从低倍镜转到高倍镜后，就不需要使用粗准焦螺旋了 显微镜使用的相关问题 2、放大倍数问题 ①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数） 1、显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 ； 高倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 。 小 多 大 亮 大 少 小 暗 目镜下平，物镜有螺纹 选择（ ）使放大倍数最大 ②放大倍数与镜头长度的关系： 目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大 物镜与载破片越近，放大倍数越大 ① ③ ⑥ 倒立的物像——上下左右相反 旋转 放大 玻片的移动和物像的移动 物像偏左下方 结论：物像偏什么方向，往什么方向移动 视野中污点的判断 转动转换器移动物镜，污点移动，则污点在物镜上 移动载玻片，污点移动，则污点在载玻片上 不在物镜、载破片上，则在目镜上 红细胞 白细胞 口腔上皮 细胞 正在分裂的 植物细胞 洋葱表皮 细胞 1. 上述细胞的共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 2. 造成细胞不同形态结构的原因？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。 细胞 真核细胞 原核细胞 真核生物 原核生物 一、原核细胞与真核细胞 （具有核膜的真核） （具无核膜的拟核） 1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 原核生物—— 细菌 （含DNA) （具有一定规则形状，“杆、球、螺旋、弧”+