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《交通安全每一天》教学实录 教学过程： 一：导入新课： 师：同学们想一想，你在上学和放学的路上发现我们附近的交通情况如何?你能说一说有哪些变化吗？ 学生交流,教师相机点评. 生：堵车 生：私家车越来越多了。 生：骑电动车、摩托车的人多了。 生：汽车尾气多，污染环境。 …… 师：是的，电动车、摩托车、私家车越来越多，给我们的交通带来方便的同时，也带来了一些意想不到的事情。 二：教学新课 活动一：从生活中来，提出问题 （一）听声音、观看交通事故图片，谈感受。 师：下面我们听一段声音，听一听是什么声音？在什么情况下回发出这样的声音？ 课件播放声音 生：两车相撞时发出的急刹车声。 生：车要相撞时人由于惊吓发出的尖叫声。 师：那说明这个地方发生了什么？ 生：发生了交通事故。 师：板书“交通事故”。下面呢我们再看一下老师收集的有关交通事故的图片。 放图片。 师：在我们的周围有没有类似的事情？ 生：我看见一个人骑自行车撞了一个人。 生：我家附近有一辆大货车撞了一辆轿车。 生：我上学路上看见一辆摩托车撞了一个人。 …… 师：通过观看这些图片和周围发生的类似的事情，你有什么想说的吗？ 生：司机不应该开得这么快 生：车祸越来越多。。 生：行人和司机应该遵守交通规则。 师：这些事故给我们带来了什么？ 生：造成人员伤亡和财产损失。 生：使亲人伤心。 师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。课件出示 ?据统计： 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起。 师：看到这些统计数据，你现在的心情如何？ ?生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！ ?生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！ ?生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。 ?生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 师:交通事故对人们的生命财产造成严重危害，那么我们怎样才能避免交通事故的发生呢？ 生：人人遵守交通规则。 师：要想遵守交通规则，首先要必须懂得什么？ 生：要懂得交通规则。 活动二:到生活中来 探究问题 学习交通法规和交通标志。 1.师：下面就把我们自己收集的交通法规在小组内交流一下。 生以小组为单位交流。 班内汇报交流。 生：司机酒后不能驾车。 生：行人必须在人行道内行走。 生:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 …… 师：同学们收集的交通规则真多，老师也收集了几条和我们生活有密切关系的交通规则。我们一起来看一下。 多媒体出示交通规则。 生齐读交通规则。 师适当讲解交通规则。 学生默记一变。 师：在规范交通秩序方面，除了文字形式的交通规则外，还有没有别的形式呢？ 生：还有一些交通标志。 师：把你收集的交通标志在小组内交流一下。组长汇集。 班内汇报交流。 学生用实物投影展示并解释自己小组收集的交通标志。 师：总结：看起来同学们收集的交通标志非常多，老师也收集了一些，下面我们来看一下。 多媒体展示交通标志，学生观看。 师：结合我们学习的交通规则和交通标志，你会对司机说些什么？ 生：要谨慎驾驶，慢行。 生：酒后不要开车。 师：司机叔叔一定会象你们说的那样，自觉遵守交通规则，那么你会对行人说些什么? 生：行走时走人行道。 生：没有人行道的靠右行。 生：横穿马路时左右看，走斑马线。 2.学习交警手势。?师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，大家请看播放交警手势图片?师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟图片练习。?生：（练习）由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。3、互动练习 模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。?师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们来做个游戏，就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。我们大家作裁判。开始！?生：（２名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）?师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？?生：王若臣 因为他懂得驾驶规则，并且遵守了交通法规