国宝大熊猫.pptVIP

外 交 使 节 大 熊 猫 大熊猫一直被称为中国的“友好大使”，积极促进了中国与外国的友谊和相互了解。从这个意义上说，大熊猫一直是个政治工具。据报道，从公元685年到1982年，中国三个朝代一共向国外赠送了约40只大熊猫。其中，公元685年由武则天赠送给日本 天武天皇两只大熊猫；1936年至1945年，中国国民政府向西方国家赠送了14只熊猫。新中国成立后，熊猫去处更是反映了当时的中国外交政策：50年代，中国向苏联赠送了两只熊猫；60年代，熊猫受到冷落，除了向朝鲜赠送之外，没有向任何其他国家赠送。到了中美关系解冻的70年代，熊猫突然在西方走红，美国、日本、法国、英国、西德、墨西哥和西班牙相继获赠大熊猫。 福娃晶晶 福娃晶晶是一只外表憨态可掬的大熊猫，代表奥林匹克五环中黑色的一环。福娃晶晶的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。他头上的叶子纹饰是绿色的，三片叶子形状像三座小山峰一样，他那圆圆的大脑袋上嵌着两颗黑豆似的大眼睛，还有一颗小小的黑鼻子，晶晶的耳朵毛茸茸的，四肢和肩膀都是黑色的，雪白的肚皮上还有奥运五环和中国印的标志,头上还戴着一顶灰黑相间的小帽子。 整体感知 1.为什么说大熊猫是“国宝”？ 2.课文哪些段落体现出大熊猫的可爱和珍贵？找出全文的中心句。 3.齐读第8段，你能说出本段的作用吗？ 4.试着给课文分段，并说说本文的说明顺序。 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句。 开头三段在文中有什么作用？请简要分析。 品析第四段语言，体会说明文语言的准确与生动。 第5段的主要说明方法及作用。 比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。 相同点：内容相同。 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。 不同点：语言运用的不同。 课文在语言表达上不仅运用了说明，还用了描写的表达方式。在修辞上运用了拟人、比喻。 (比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。) 第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？ 1、第8段在文章有什么作用？ 选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。 第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。 第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析） 作者准确精当地使用了形容词和动词， 增强了文章的生动性与形象性。 如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、 “非常灵敏”、“高高”形成对比，生动传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和 爬树本领的高超。 第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？ 第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？ 用生动的举例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。突出了繁殖大熊猫的重大性以及大熊猫的珍贵。 另外在说明中穿插了这个生动的故事，丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。 结合全文，说说大熊猫珍贵的主要原因。 体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳 动物的珍贵价值 一卧龙大熊猫自然保护区 二 王朗大熊猫自然保护区 三　 佛坪大熊猫自然保护区 四　 勿角大熊猫自然保护区 五　 甘肃白水江大熊猫自然保护区 六　　 文县尖山大熊猫自然保护区 七　　 武都裕河大熊猫自然保护区 八 迭部多儿大熊猫自然保护区 九 阿夏大熊猫自然保护区 十 彭州白水河国家级大熊猫自然保护区 十一 崇州鞍子河大熊猫自然保护区 十二 都江堰龙溪 大熊猫自然保护区 十三宁陕大熊猫自然保护区 小结： 1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点 和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。 2、全文结构上按由果到因的逻辑顺序 来安排组织材料。 3、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的 可爱、珍贵等