01-第一次项目通报会(周卫).pptVIP

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01-第一次项目通报会(周卫).ppt

1.领导重视是前提 (西藏拉萨市城关区项目负责人王正浩:《拉萨市城关区教师网络研修社区建设》 ) ● 网络社区建设是一项系统工程,单靠一方力量很难完成,必须取得教育行政部门的重视和支持。千难万难领导重视就不难。 ●上海市教委李骏修主任亲自召集5个试点区教育局、教育学院领导开会,部署动员试点工作。 ●新疆自治区教育厅、陕西韩城市教育局专门发文部署试点工作。 ●合肥市瑶海区、重庆市渝中区成立了由教育局局长任组长、教育局副局长、教师进修学院院长任副组长,培训部、教研室、信息技术负责人为成员的项目领导小组,统筹协调,经费保障,资源整合,通力合作,开展试点。 。。。。。。 2.网络平台是基础 ●社区平台的开通或与公共服务平台联通是教师网络社区建设的基础。 ●上海青浦区、西藏拉萨城关区、天津南开区、陕西韩城市、安徽固镇县已先后开通了社区网络平台,基地学校教师开始建立个人工作室,进入学科协作组,为教师网络自主选课、网络主题研修、资源共建共享奠定了基础。 ●建立资源(教案、课件和习题)的上传、筛选共享机制,分级评定,学校教研组筛选推荐( 1星) ,县级教研组筛选推荐(2星),学科频道选用(3星), 学科频道首页推优(4星),学科专家点评,分类存储,共享交换。 ( 安徽省合肥市瑶海区教育体育局教研室?傅京 :以学科为基础 以联盟为团队 以网络为载体 促进教师专业腾飞 》) 3.行动计划是蓝图 ●从本地实际出发,制定年度行动计划,是试点工程实施的蓝图。 ●骨干培训后,参训领队和学员都认真向当地教育局和进修院校领导作了汇报,并着手修订年度行动计划。目前已有16个试点区县上报了行动计划。 ●安徽合肥市瑶海区和固镇县,重庆市渝中区、江苏南通市、湖北天门市等地的行动计划任务分解清晰、责任明确到人,时间节点明确,保障措施到位,可操作,可监控,可评估,值得各地借鉴。 ●天津市河北区计划在近期由区教育局长召集进修学院培训部、教研室、信息技术部门负责人、6个学科教研员,所有基地学校校长,进行项目动员部署,开展项目骨干培训。 4.基地学校是抓手 ●社区建设不是单纯的培训项目或教研活动,要将网络研修与校本研修有机整合,并使其制度化、经常化、常态化,抓好项目基地学校建设,是试点项目区域推进的抓手。 ●根据各地区情和原有工作基础,区域内所有中小学可全面推进,也可先选择部分有条件的学校先行试点,再滚动推开。可以先从6个学科协作组活动尝试体验,取得经验,也可以全学科推进,普遍建立学科协作组。 ●校长是基地学校建设的第一责任人。项目办要建立基地学校建设目标和评估奖励办法。 5.制度机制是保障 ( 陕西省韩城市教师进修学校校长程永安校长 :《精心组织? 扎实安排? 积极探索? 深入推进》) ●因地制宜,建立网络研修的制度和激励机制是发动全体专任教师有效参与网络研修的保障。 ●制度的功能是规约教师的行为,保障研修的开展,促进教师的发展。由于各地急需经验的借鉴,我们介绍了北京西城教育研修学院的制度、机制供大家参考。也希望各地在项目实践中创造更加成功的经验。 6.研修活动是重点 ● 混合式研修的四要素是:在网络互联中相互学习;在随时随地移动中学习;在面对面情感依连中学习;在职场实务体验中学习。 ●为了引导各地有效开展网络研修,由试点项目办初中、小学语、数、英学科协作组发起,每月组织一次主题研讨,针对当前课程教学中的核心问题,通过“专家讲座+课例评析+交流互动”的形式进行视频会议,可以观看直播,现场互动,也可以异步收看,发言留帖,参与研讨。 ●希望各区县从当地实际问题出发每月开展一次以校为本的跟进式研讨互动。 每次要有研讨主题,有中心发言人,有组织收看,有互动交流。 ●希望把各区县、各学校主题研修活动的相关信息及时上传到网络学科协作组分享交流。 (外语学科指导组首席专家吴欣《如何开展网络主题研修?》) 7.典型引路是方向 ●建设教师网络研修社区,在国际上也是一种探索和创新,没有现成的路径可循,最好的办法,就是我们要善于发现各地的新经验,新思路,新典型,相互学习,互相激励 ,共同提高。 ●在项目办研修指导组首页上,我们将及时通报项目的进展数据,各地的 优秀简报、研修活动、经验动态。请各省、各区县联络员及时上传下达。 8.共享蓝天是理想 ●建设教师网络研修社区的理想是实现区域内乃至跨区域的优质资源共建共享,同在蓝天下,共享好资源,促进东中西部、城乡之间教师均衡发展。 ●令人欣喜的是江苏苏州市与西藏拉萨城关区,天津河西区、重庆渝中区与新疆巴州等地正在手拉手,联手探讨合作意向,进一步通过双边或多边签订对口支教,合作共建的协议,实现资源共建共享,人员互派互访,送教上门,异地会课,挂职锻炼,举办暑期夏令营等活动,促进教师沟通发展。 ●这里提供北京西城教委与阿荣旗政府对口支教

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