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集体备课记录 参加人员 殷小平、郭慧兰、闵莉 时间 06、3、11 地点 音乐办公室 中心发言 郭慧兰 主讲内容 教学中应注意的一些问题遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点　　音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。　　教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。 　　以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。教学中应注意的一些问题注意音乐教学各领域之间的有机联系　　本《标准》设定的四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。 　　例如感受与鉴赏即包含有音乐与相关文化，音乐表现的过程同时也是音乐感受和培养、展示创造力的过程。音乐感受与鉴赏能力的提高，可以丰富音乐的表现，促进音乐创造力的发展。同理，音乐与相关文化也只有在音乐鉴赏、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。教学中应注意的一些问题面向全体学生，注意因材施教　　课堂教学是学校音乐教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。集体备课记录 参加人员 殷小平、郭慧兰、闵莉 时间 06、4、25 地点 音乐办公室 中心发言 殷小平 主讲内容 教学中应注意的一些问题建立平等互动的师生关系　　音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。　　教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流。教学中应注意的一些问题因地制宜实施《标准》　　我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之间存在差别，各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。教学中应注意的一些问题运用现代教育技术手段　　以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。 　　教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。忆江南》音乐教案忆江南》音乐教案一, 教学内容1, 唱:《忆江南》(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时)2, 听:《水乡美》,《翠湖春晓》3, 看:江南舞蹈的两个片段4, 动:创编江南景物造型二,教学目标1,通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱歌曲并初步学习轮唱,合唱歌曲.2,引导学生参与以小组为单位的创编活动,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.3,从诗,景,歌,乐,舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美,激发学生对南的热爱之情.三,教学重点1,指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2,引导学生积极参与创编活动.四,教学难点1, 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲.2, 学习用轮唱,合唱等方法来演唱歌曲.五,教学过程一,激趣导入1, 欣赏图片,配放音乐《翠湖春晓》师:同学们,周老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣赏后告诉我,你看到了哪些具有江南特色的景物 感觉怎样 想说些什么 (教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型)2 ,教师配乐朗诵诗词《忆江南》师:唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》,请大家静静地听老师朗诵一遍.3, 学生配乐朗诵诗词[设计意图:通过配乐欣赏江南美