研讨二进一步理解倍-东莞市寮步香市小学欢迎您！.pptVIP

寮步镇香市小学 梁雪文 研讨一：倍的初步认识 二、主动探究、交流研讨 二、主动探究、交流研讨 研讨二：深层感受“倍”的含义 圈一圈， 有（ ）个2 根， 的根数是 的（ ）倍。 5 5 二、主动探究、交流研讨 研讨二：进一步理解“倍”的含义 有（ ）根， 2 二、主动探究、交流研讨 研讨二：进一步理解“倍”的含义 想一想：1、谁与谁比较？ 2、他们有怎样的关系？ 二、主动探究、交流研讨 研讨二：进一步理解“倍”的含义 想一想：1、谁与谁比较？ 2、他们有怎样的关系？ 二、主动探究、交流研讨 研讨二：进一步理解“倍”的含义 想一想：1、谁与谁比较？ 2、他们有怎样的关系？ 二、主动探究、交流研讨 研讨二：进一步理解“倍”的含义 想一想：1、谁与谁比较？ 2、他们有怎样的关系？ 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍， 3 5 （一）圈一圈，做一做 三、综合运用，拓展提升 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 （二）想一想，说一说 三、知识运用 动画顺序，小精灵出晚了 （三）想一想，说一说。 三、知识运用 苹果和梨子放在一起，你能看出它们的倍数关系吗？ （ ）的个数是（ ）的（ ）倍。 苹果 梨子 3 *