生態学复习材料.docVIP

1绪论 1、生态学、类型划分 生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相关规律的学科，其目的是指导人与生物圈（即自然、资源与环境）的协调发展。 生态学类型划分： 1）根据研究对象的组织水平划分：分子生态学、进化生态学、个体生态学或生理生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学。 2）根据研究对象的分类学类群划分：植物生态学、动物生态学、微生物生态学、陆生植物生态学、哺乳动物生态学、昆虫生态学、地衣生态学，以及各个主要物种的生态学。 3）根据研究对象的生境类别划分：陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学、岛屿生态学等。4）根据研究性质划分：理论生态学与应用生态学。 此外还有学科间相互渗透而产生的边缘学科。例如：数量生态学、化学生态学、物理生态学、经济生态学等。 2、生态学的研究有哪些层次 生物大分子——基因——细胞——个体——群落——生态系统——景观直到生物圈。 3、生态学的研究方法 1、原地观测：（1）野外观察（2）定位观测（3）原地实验 2、受控实验 3、生态学的综合方法（1）资料的归纳和分析（2）生态学的数值分类和排序（3）生态模型和模拟 4、现代生态学的发展有哪些特点 （1）整体观的发展 ①动植物生态学由分别单独发展走向统一，生态系统研究成为主流 ②生态学不仅与生理学、遗传学、行为学、进化论等生物学各个分支领域相结合形成了一系列新的领域，而且与数学、地学、化学、物理学等自然科学相交叉，产生了许多边缘学科，甚至超越自然科学界限;与经济学、社会学、城市科学相结合，生态学成了自然科学和社会学科相接的真正桥梁之一。 ③生态系统理论与农、林、牧、渔各业生产、环境保护和污染处理相结合，并发展为生态工程和生态系统工程。 ④生态学与系统分析或系统工程的结合形成了系统生态学。 （2）研究对象的多层次性 （3）生态学研究的国际化 （4）生态学全面发展：①理论方面的发展 ②应用方面的进展 ③研究技术和方法上的进展 2生物与环境 1、环境 生态因子 限制因子 贝格曼规律 生态幅 内稳态 生物学零度 阿伦规律 有效积温法则 耐受性定律 物候 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 当生态因子（一个或相关的几个）接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散或分布时，这些因子就成为限制因子。 生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，这就是贝格曼规律。 恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴和外耳等，在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应常被称为阿伦规律。 每种生物对环境因子适应范围的大小即生态幅，这主要决定于各个物种的遗传特性。 内稳态机制，即生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定，是进化发展过程中形成的一种更进步的机制，它或多或少能够减少生物对外界条件的依赖性。 生物生长发育所需的最低临界温度为生物学零度。 有效积温法则是指在生物的生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。 任何一个生态因子在数量或质量上不足或过多，当这种不足或过多接近或达到某种生物的耐受上下限时，就会使该生物衰退或不能生存下去。这就是耐受性规律 生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化，形成与此相适应的生物发育节律称为物候。 2、比较环境、生态因子、生存条件、生境概念的关系 生态因子中生物生存所不可缺少的环境条件，有时又称为生物的生存条件。所有生态因子构成生物的生态环境。 3、生态因子一般分为哪五大类型，哪些是直接作用，哪些是间接作用 直接作用：气候因子、土壤因子 间接作用：地形因子、生物因子、人为因子。 4、生态因子作用的一般特征 （1）综合作用（2）主导因子作用（非等价性）（3）直接作用和间接作用（4）限定性作用（阶段性）作用（5）不可代替性和补偿作用 5、Liebig最小因子定律及其作用条件？ 当植物所需的营养物质降低到该植物的最小需要量以下时，该营养物就会影响该植物的生长。这个论点就被称为利比希最小因子定律。这一定律只适用于稳定状态，即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况下才适用；要考虑生态因子之间的相互作用。 6、阐述耐受性定律都受哪些因素影响？ （1）生物对各种生态因子的耐性幅度有较大差异，生物可能对一种因子的耐性很广，而对另一种耐性很窄； （2）自然界中，生物并不都一定在最适环境因子范围生活，对所有因子耐受范围都很广的生物，分布也广； （3）当一个物种的某个生态因子不是处在最适度状况时，另一些生态因子