8、松坊溪雪景课件.pptVIP

小组一起完成： 1、用横线勾画出文中描写“雪花”的句子 2、用波浪线勾画出描写溪石的句子 3、用双横线勾画出描写石桥的句子 仿照写连环比喻句----既有比喻又有排比的句子） 洁白的雪花像飞舞的羽毛，像散落在地上的细盐，像风吹起的柳絮，好美好美！ 时间好像一把尺子，他能衡量奋斗者前进的进程；时间又如同一把天平，他能衡量奋斗者成果的重量；时间又像一把皮鞭，他能鞭策我们追赶人生的目标。 。 地球是我们的母亲；是我们生命的摇篮，也是我们人类生存的家园，我们应该善待她。 作 业 试着写一句连环喻【既有比喻 也有排比的句子】 背诵文中描写雪花、溪石、石桥的句子 读最后一段思考 这段主要写的是溪中的（ ）。这 静中有（ ），寒中有（ ）， 洁白中也有（ ）这鱼儿为银装素 裹的世界增添了勃勃生机。 8 松坊溪雪景 坪山小学 夏春兰 边读边想边勾画： 1.边读边标出自然段。 2.把课文分成两部分，你将怎样分？并想想你分的理由。 边读边想边勾画（两个同伴一起完成） 1.第一部分重点写了哪些事物？ 2.第二部分除了写美景，还重点写了溪水中的什么？ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞. 读后想一想： 1、作者运用了什么修辞手法？ 2、作者分别把雪花比作了哪些事物？这些事物具备什么样的特点？ 3、体会到什么？ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞. 这句话运用了（比喻、排比的）修辞手法，把风中飞舞的雪花比作了（柳絮）（芦花）（蒲公英带绒毛的种子），突出了雪花的（轻）（柔）（白），感受到了雪花的【美】 由此可以得出，体会一个句子需要从以下三个方面 1、运用了什么写法？ 2、写出了什么？ 3、感受到什么？ 好像有一群白色的小牛，在溪中饮水； 好像有两只白色的狮睡在雪地里； 好像有几只白色的熊，正准备从 溪中冒雪走上岸。 好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里； 好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。 这句运用了（ ）（ ）修辞手法，把溪石比作了（ ）（ ）（ ），写出了雪中溪石的（ ），我们感受到了溪石（ ）。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。 早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的木棚上,都披着白雪.山上的松树林和竹林子,都披着白雪.那高高的枫树和野柿树的树干﹑树枝上,都披着白雪. 我看见溪中有一个发亮的白雪世界。在白雪世界间，有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。 白雪世界：指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。这句话写出了雪后，松坊村到处是一片白，成了白雪世界。