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生态系统的结构课后巩固练习1．下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是(　　)A．该生态系统的生产者是大型植物B．该食物网由5条食物链构成C．信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D．鲤鱼在该食物网中占有3个营养级2．生态系统的结构包括(　　)①生产者　②分解者　③消费者　④非生物的物质和能量　⑤食物链和食物网　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递A．①②③④B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧3.荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是（ ）A．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节D．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害4.下图表示四类生物细胞的部分结构。以下相关叙述中不正确的是(　　)A．Ⅰ一定不是第一营养级B．Ⅱ、Ⅲ是生态系统中最重要的成分C．Ⅳ能将有机物转化为无机物D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统5．下图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群甲是自养生物，下列分析正确的是(　　)A．食物链表示为甲←乙←丙 B．乙在第5～7 年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少C．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者共同构成了生物群落 D．流经该生态系统的总能量来自入射到生产者的太阳能总量6．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者7.五年前某草原引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该草原上甲种群密度逐年显著增加，但土著草食动物和其他植物的种群密度逐年显著减少。下列叙述不正确的是(　　)A．五年来该草原上甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进能改变该草原生态系统的结构C．大量放养土著食草动物能有效地控制甲的蔓延D．该草原上所有的生物和非生物共同组成草原生态系统8．下图是一个简化的食物网，据图分析正确的是(　　)A．该食物网由4条食物链组成B．其中的初级消费者是植食性鸟C．处于第三营养级的生物有3种D．生态系统的4种成分中，该图只体现了2种成分9．右图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况，则两种生物在生态系统成分中分别最可能是(　　)A．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者B．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者C．Ⅰ和Ⅱ都可能是消费者或生产者D．Ⅱ只能是生产者10.最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(　　)A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于寄生C．这种细菌在繁殖时可能发生有丝分裂D．可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌11.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是(　　)A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加12.下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是()A.在该食物网中，共有5条食物链存在B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化13．下图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题。(1)该食物网包含了________条食物链，鹰处于第____________营养级。(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为______________。由于人口压力，许多草原存在着过度放牧的现象，这种现象首先会导致____________________减少，若长期如此，草原将退化。要了解某种优良牧草的种群密度，常用的调查方法是__________。(3)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的____________能力。草原生态系统与森林生态系统相比较，这种能力相对较小，原因是______________________________________________________________