a o e 教案_914574.docVIP

? a o e 教案 ?教学目标： 　　1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 　　2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。 　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 　　4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。 　　教学重点： 　　1、aoe的发音。 　　2、韵母带调读。 　　教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。 　　课前准备：投影片和字母卡片 　　教学实数：2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话揭题。 　　听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！ 　　小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。 　　二、教学单韵母a。 　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 　　（自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。 　　2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 　　3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领??? 读。? 　　4、教顺口溜：张大嘴巴，aaa；小女孩练唱aaa。 　　5、看投影片记字形。 　　用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是aaa。” 　　三、教学a的四声。 　　1、观察图，说说汽车是怎么走的？ 　　2、交流。 　　3、认识声调符号 　　4、根据声调比划动作。 　　5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？ 　　6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 　　7、游戏：变序读a的四声。 　　8、学习运用，体会读音。 　　四、学写单韵母a。 　　1、认识四线格。 　　2、教师范写，学生学写。 　　3、学生上黑板试写a，讲评。 　　五、课堂练习 　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 　　2、在四线格中正确地描写a。 　　第二课时 　　一、复习检查。 　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？ 　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。认读带调韵母a。 　　二、教学单韵母o及其四声。 　　1、说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。 　　2、听电脑示范发音，教师示范发音，领读，看口形。 　　3、练习o的四声，在语言环境中学习。 　　4、指导o的描写 　　三、教学单韵母e及其四声。 　　方法同ao。 　　四、复习巩固。 　　1、用卡片打乱顺序读aoe。 　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèéà------ 　　3、捉迷藏：哪一个带调的a（oe）藏起来了？ 　　五、课堂作业： 　　在四线格中正确地描写oe ?Iuv教案 第一课时 一、 教学目标 1、 通过情趣导入?，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。V??发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。 2、 通过文中插图分析，引导学生探究发现iuv的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是iv的点的放置。 二、 教学重难点 教学重点：1、弄清iuv的发音和口型。尤其是uv?的口型，相似但是u?圆嘴巴而v的口型像吹笛子。 3、 iuv在四线三格中的位置,尤其是iv头上的点的位置。 教学难点；1、口型的区分，因为iuv的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。 ??????????2、根据iuv的口型，判断读音。 三、教学准备 ?1、字母卡片 2、教学挂图 3、教学光盘 4、PPT课件 四、板书设计 Iuv?的笔顺笔画。以及在四线格中的位置。IV?的点用红色标注，并在四线格中标好。 五、作业设计 ?? 一、 复习导入 1、 默写反馈。小朋友昨天学的你们还知道吗，现在拿出自己的本子，默写上节课的三个单韵母。注意包括四声，而且要注意在四线三格中的位置。2、 小朋友们今天老师带大家去认识新的字母宝宝。大家看图，图上都有些什么呢，它们在干什么？（鱼，乌龟，蚂蚁）小蚂蚁不会游泳，乌龟驮着蚂蚁过河，小鱼夸奖它呢。老师教大家一首儿歌，小蚂蚁要过河，乌龟伯伯把它驼，鱼儿见了笑呵呵。我们今天要学的三个字母宝宝就藏在这幅图里，一起去找找吧。 二、 IUV的读法和写法 （一）I的读音，口型，写法 1、 你们看（出示蚂蚁和I）小朋友，你最喜欢哪个小动物 指蚂蚁，这是什么，谁来说说，（蚂蚁）蚂蚁的蚁是第几声，谁来猜猜，那么把它变成第一声怎么读，对这就是我们要学的I，跟读，指名读 2、 读这个音时，上下牙齿对齐，舌头抵住下齿背，牙齿对齐I（一只蚂蚁?I） 3、 大家在观察这个图（指蚂蚁和I），我们想想我们怎样记住