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《优化探究2014年新课标高考总复习人教物理必修2133实验:验证牛顿运动定律
实验:验证牛顿运动定律
[命题报告·教师用书独具]
知识点 题号 实验注意事项 1 实验操作步骤 2 实验数据处理 3、6 实验原理及误差分析 4 实验创新设计 5、7 1.在“验证牛顿第二定律”的实验中,以下做法正确的是( )
A.平衡摩擦力时,应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.求小车运动的加速度时,可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质量M,直接用公式a=g求出.
解析:平衡摩擦力时,不能给小车任何牵引力,A错;由mgsin θ=μmgcos θ,小车质量能约去,故B对;实验时,要先接通电源,再放开小车,C错;此实验是验证牛顿第二定律,而不是应用牛顿第二定律,D错.
答案:B
2.做“验证牛顿第二定律”实验时,按实验要求安装好器材后,应按一定的步骤进行实验,下列给出供选择的操作步骤:
A.保持小盘和其中砝码的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次
B.保持小车质量不变,改变小盘里砝码的质量,测出加速度,重复几次
C.用天平测出小车和小盘的质量
D.在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木,平衡摩擦力
E.根据测出的数据,分别画出aF和a图象
F.用秒表测出小车运动的时间
G.将装有砝码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上,接通电源,释放小车,在纸带上打出一系列的点
以上步骤中,不必要的步骤是________,正确步骤的合理顺序是________.(填写代表字母)
解析:此实验中不需要用秒表测量小车的运动时间.
答案:F CDGBAE
3.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02 s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=________m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表:
砝码盘中砝码总重力F/N 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a/(m·s-2) 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70 请根据实验数据在下图中作出aF的关系图象.
(3)根据提供的实验数据作出的aF图线不通过原点.请说明主要原因.
解析:(1)a== m/s2
=0.16 m/s2或a== m/s2=0.15 m/s2.
(2)aF图线如图所示.
(3)小车、砝码盘和砝码组成的系统所受合力为砝码盘和砝码的总重力,而表中数据漏计了砝码盘的重力,导致合力F的测量值小于真实值,aF的图线不过原点.
答案:(1)0.16(0.15也算对) (2)见解析 (3)未计入砝码盘的重力
4.如图所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为________,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出aF关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是( )
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
解析:(1)在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变,才能找出二者的关系.
(2)①OA段在实验的允许范围内,图线是一条直线,因此可得出a与F成正比的关系.
②由实验的原理a==可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M车?m钩造成的.
答案:(1)小车的总质量(或:小车的质量) 小车所受外力(或:外力、合外力)
(2)①在质量不变的条件下,加速度与合力成正比 ②C
5.某同学为验证牛顿第二定律中“力与加速度”的关系,采用光电门系统来代替位移和时间测量工具,实验装置如图所示.光滑导轨水平放置,细线绕过可转动的圆形光栅连接小车与重物(重物质量远小于小车质量),挡板可以在小车到达的时候使小车停下并粘住.光电门在每次有红外线通过光栅时
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