《公路上的车辆.docVIP

感受撕纸画的魅力 《来来往往的车辆》案例分析 １、内容 浙教版《义务教育课程标准实验教科书》美术一年级第一册第七课的内容，《来来往往的车辆》 2、教学背景 【教材分析】 车对于现在的孩子来说并不是很陌生，很多孩子家里都有车辆．由于社会的发展,公路上的汽车是现代社会发展的一个缩影，他反映了社会经济的飞速发展．公路上每天都会有很多的车辆来来往往．所以，这节课我要求学生要仔细观察公路上各种各样来来往往的车辆，了解以前运输东西的车辆和现在运输的车辆有什么区别，这样能让学生更好地观察生活、感受生活，懂得生活中处处存在着美。 这节课我选择运用撕贴画的形式来表现来往的车辆，进一步提高了学生对纸造型的能力，更好的培养学生的动手能力，还能使学生了解美术表现的多样 性。教材中出现的汽车图片，可以帮助学生观察、分析汽车的外形特征；书中还有出现汽车拼贴的顺序，可以让学生更好的开展自主性的学习。 【学情分析】 对于汽车学生是非常熟悉的，他们看到很多汽车的图片不用我去介绍，学生都能大声的喊出来这是什么车。但是让学生运用撕贴的方式去表现小汽车这让很多学生有一点难度。我就用第二课学习过的《有形的世界》中的基本形让学生进行撕贴练习，这样对学生撕贴起了很好的帮助作用。作为一年级学生来说用彩色纸拼贴漂亮的汽车并在上面装饰漂亮的图案，对他们来说是非常感兴趣地。 【教学目标】 学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。 通过撕贴拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。学习有目的撕纸、有序地拼贴。在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。 在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。 评价中，通过活动提高学生的交通安全意识，初步懂得遵守交通规则的重要性。 【教学重点】 重点：认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。 【教学难点】 难点：概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。 【教学准备】 学生：各种玩具汽车、胶水、彩色纸，分成4至6人的小组 教师：课件（含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等）、范例、示范用纸等。 【课时安排】 1课时 3、教学过程 （一）导入新课 师：同学好，今天老师想让同学们做一个小游戏，你们愿意做吗？ 生：（愿意） 师：我们今天来听声音，看谁的小耳朵最灵。老师把各种各样汽车的声音放出来，让学生听都是什么类型的车子。 [设计意图]通过听声音的方式进行导入，这能调动了课堂气氛，学生听到声音都会被里面的声音内容所吸引，这能引起学生对美术学习的兴趣，激发学生创造的欲望。 （二）?讲授新课 1、了解汽车的历史 师：同学们知道世界上第一辆车子是什么样子的。 生：（不知道） 师：那你们想不想看看吗？ 生：（想看） 师：师导出图片，问好看吗？你看到了什么，这辆车子跟现在的车子有什么不同啊！ 生：外形上很古老，颜色没有现在这样鲜艳等等。 通过这些问题的回答让学生了解世界上第一辆车子和现在的车子的不同，从汽车外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史。 教师进行最后的总结。 [设计意图]现在的汽车学生很熟悉了，但是对于汽车的历史并不了解，所以教师对于汽车的历史进行简单的讲述，明白了现在和以前汽车的不同，使学生明白社会发展的快速，能够更加热爱现在的生活。 2、谈谈欣赏后的感受 师：你们看了这些图片有什么话想说的吗？ 让学生说说自己生活中所见过的汽车有那些、他们的用途、汽车都是由哪些部分组成。 师：这些小汽车都是什么形状的呀！谁知道。 生：有长方形的、椭圆形的。 师：如果让你撕的话你想怎么撕呢！ 师引导学生把自己所学过的基本形运用到撕贴小汽车中。 [设计意图]学生说说自己所知道的小汽车，让教师对学生对小汽车的了解有个初步的了解，学生用基本形来表现小汽车为给后面撕贴小汽车做好准备，也巩固了之前所学的知识，抓住汽车不同的特点来表现不同的小汽车。 3、?撕贴画展示 教师展示范画，让学生通过观察去猜想教师对小汽车的表现方式，发挥学生的想象力。师：师展示一个没有花样的红色小汽车，看了这辆小汽车，你认为怎么样，它缺了什么东西，怎么加才好看一点呢？ 生1：车的轮子再加一层会好看点。 生2：车的窗户颜色用黄色就好看了。（车的窗户我故意用了橙色，让学生自己去发现车身和窗户的颜色太接近。 通过学生一系列的观察，用自己的方式对小车进行改造，教师再进行总结。 [设计意图]教师出示范画，让学生去猜想表现方式，给学生更过思考的空间，培养学生观察，欣赏图画的能力，同时也会让学生对这种表现方法印象更加深刻，也展示出美术中不同的表现形式，给学生更多的憧