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初三年级组工作计划 一、指导思想 进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划如下。 年级组工作目标 根据学校工作计划中对初三年级的要求，初三年级将以月考和质量分析为手段，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升。力争六百分以上人数有大的突破，各科平均分都要力争长安区前两名。 总体安排 第一阶段：讲授新授课。时间：10年9月——2011年11月底 第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：11年12月——3月底 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年4月——6月上旬。 四、抓好培优工作 根据学校领导指示精神及本年级的实际情况，为取得2011年中考的优异成绩，提高优生素质，培优拔尖，多出高分，特制定培 优计划如下：?（一）培优目标：在明年中考中，六百分以上人数实现较大突破。?（二）培优对象：年级前30名。 （三）培优措施 1、周二、三下午的分层教学。 （1）参加分层的科目：语文、数学、英语、物理；（2）参加教师：所有文化课的科任教师；（3）具体操作流程：1班和2班、3班和4班、5班和6班、7班和8班结成对子，分成Ａ、Ｂ班，A班为提高班，B班为巩固基础。（4）地点：各班教室，1、3、5、7班为A班，2、4、6、8班为B班。 2、每周一至周五晚的培优班教学。 ?（1）、培优时间及课程安排：每周周一至周五晚放学后一小时时间 星期 一 二 三 四 五 科目 数学 语文 英语 物理、化学（轮流） 政治、历史（轮流） ?（2）、培优地点：四号楼楼四楼教室?（3）、培优教师：语文：张付奇，数学：刘佩武，英语：孙迎新，物理：杨鹏，化学：李俊霞，政治：贾银茹，历史：王景娜。（以上为暂定）?（4）、培优要求： *辅导教师应根据各自教学进度，适当提前结束新授，引导学生自学。? *狠抓辅导效率，一定要贯彻精讲多练的原则，每两周进行一次综合测试，跟踪培优效果。?*突出对中考题型的把握，紧跟中考命题方向，加强学生的应考能力培养。?*各优生缺腿科目，培优教师都应积极设法提高。?*各科任教师应以高度负责的态度对待培优工作，注重基础，注重过程，注重实效，突出重点，培优拔尖。 *由指定的培优班班长，配合每次上课的任课教师，负责学生的出勤，并作好记录。 3、分层留作业 各任课教师必须在留作业时分成A、B的层次，并落实到教案上。 五、好教学工作： 　　1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。 　　2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。 　3、继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。　 4、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。 5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。 6、推行导师制。 7、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏。 　六、好德育工作： 　　1、抓学风建设，强化道德品质教育 　　　　对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。 　　2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。 　　初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班