《勾股定理导学案.docVIP

18.1 勾股定理（3） 编制人：肖利秋 审核人： 使用人 学习目标: 能利用重点：利用难点：垂直于OA，在上取点B，使AB=_____，以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴的交点C即为表示的点。 试一试 1.在数轴上画出表示的点？（尺规作图） 二、课堂展示 例1:已知：如图，等边△ABC的边长是6cm。⑴求等边△ABC的高。 ⑵求S△ABC。 三、随堂练习 1．填空题 ⑴在Rt△ABC，∠C=90°，a=8，b=15，则c= 。 ⑵在Rt△ABC，∠B=90°，a=3，b=4，则c= 。 ⑶在Rt△ABC，∠C=90°，c=10，a：b=3：4，则a= ，b= 。 (4)已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，则第三边长为 。 2．已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形面积。 四、课堂检测 1．已知直角三角形中30°角所对的直角边长是cm，则另一条直角边的长是（ ）A. 4cm B. cm C. 6cm D. cm 2．△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，则△ABC的周长为（　　　） A．42 B．32 C．42 或 32 D．37 或 33 3．一架25分米长的梯子，斜立在一竖直的墙上，这时梯足距离墙底端7分米.如果梯子的顶端沿墙下滑4分米，那么梯足将滑动(　 A. 9分米　　　　B. 15分米　　　　C. 5分米　　　　 D. 8分米4． 如图，学校有一块长方形花铺，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花铺内走出了一条“路”．他们仅仅少走了 步路（假设2步为1米），却踩伤了花草．. 等腰△ABC的腰长AB＝10cm，底BC为16cm，则底边上的高为 ，面积为 . 6. 一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为 ． 7．已知：如图，四边形ABCD中，AD∥BC，AD⊥DC， AB⊥AC，∠B=60°，CD=1cm，求BC的长。 五、小结与反思 18.2 勾股定理的逆定理（一） 编制人：肖利秋 审核人： 使用人 学习目标 1．体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 2．探究勾股定理的逆定理的证明方法。 3．理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 重点：掌握勾股定理的逆定理及简单应用。 难点：勾股定理的逆定理的证明。 一、预习新知（阅读教材P31 — 33 , 完成课前预习） 1.三边长度分别为3 cm、4 cm、5 cm的三角形与以3 cm、4 cm为直角边的直角三角形之间有什么关系？你是怎样得到的？ 2.如图18.2-2，若△ABC的三边长、、满足、试证明△ABC是直角三角形，请简要地写出证明过程． 3.此定理与勾股定理之间有怎样的关系？ （1）什么叫互为逆命题 （2）什么叫互为逆定理 （3）任何一个命题都有 _____，但任何一个定理未必都有 __ 试一试 1.说出下列命题的逆命题。这些命题的逆命题成立吗？ ①两直线平行，内错角相等； ②如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等； ③全等三角形的对应角相等； ④角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。 二、课堂展示 例1：判断由线段、、组成的三角形是不是直角三角形： （1）； （2）． 三、随堂练习 1.如果三条线段长a,b,c满足，这三条线段组成的三角形是不是直角三角形？为什么？ 2.A,B,C三地的两两距离如图所示，A地在B地的正东方向，C地在B地的什么方向？ 思考：我们知道3、4、5是一组勾股数，那么3k、4k、5k（k是正整数）也是一组勾股数吗？一般地，如果a、b、c是一组勾股数，那么ak、bk、ck（k是正整数）也是一组勾股数吗？ 四、课堂检测 1.若△ABC的三边a，b，c满足条件a2+b2+c2+33 +（b-18）2+=0则△ABC是 _______三角形。 三、课堂检测 1.若△ABC的三边a、b、c，满足（a－b）（a2＋b2－c2）=0，则△ABC是（ ） A．等腰三角形B．直角三角形；C．等腰三角形或直角三角形；D．等腰直角三角形。 2.小强在操场上向东走80m后，又走了60m，再走100m回到原地。小强在操场上向东走了80m后，又走60m的方向是