- 11
- 0
- 约 53页
- 2017-01-15 发布于湖北
- 举报
2017数学(文)一轮教学案:第八章第1讲 空间几何体的三视图、表面积和体积 Word版含解析.doc
第八章 立体几何
第1讲 空间几何体的三视图、表面积和体积
考纲展示 命题探究
1 多面体的图形与结构特征
图形 结构特征 棱柱 两个面互相平行,其余各面是四边形,侧棱互相平行 棱锥 底面是多边形,侧棱交于一点 棱台 上、下底面平行且相似,侧棱的延长线交于一点 2 旋转体的图形与结构特征
图形 结构特征 圆柱 两个底面互相平行,有无数条母线,且长度相等,都与轴平行,过轴的截面是全等的矩形 圆锥 底面是圆面,有无数条母线,长度相等且交于一点,平行于底面的截面是与底面大小不相等的圆,过轴的截面是全等的等腰三角形 圆台 上、下底面平行且不相等,母线的延长线交于一点,平行于底面的截面是与两底面大小都不相等的圆,过轴的截面是全等的等腰梯形 续表
图形 结构特征 球 过球心的截面是大小相等的圆 3 三视图的定义
光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图叫做几何体的正视图(或主视图);光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图叫做几何体的侧视图(或左视图);光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图叫做几何体的俯视图.几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图.
三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线.
4 三视图的长度特征
“长对正、宽相等、高平齐”,即正视图和俯视图长对正,侧视图
您可能关注的文档
- 2017年高考历史二轮热点及提分技巧:专题30 20世纪以来中国重大思想理论成果 学案.doc
- 2017年高考历史二轮热点及提分技巧:专题31 近代以来世界的科学发展历程 学案.doc
- 2017年高考历史二轮热点及提分技巧:专题32 19世纪以来的世界文学艺术 学案.doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题05 我国的公民与政府(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题06 发展社会主义民主政治(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题07 国际社会与我国的外交政策(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题08 文化的作用与发展(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题09 民族精神和先进文化(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题11 唯物辩证法(教学案).doc
- 2017年高考政治二轮复习精品资料 专题12 历史观、人生观与价值观(教学案).doc
- CN118228103B 基于网络模式和元路径的双视图范式的异构图神经网络节点分类方法 (华南理工大学).docx
- CN118207835B 一种联合火箭锚与植桩技术的堤防决口快速封堵方法 (大连理工大学).docx
- CN118211675B 基于机器学习消除冗余约束的机组组合加速寻优方法及系统 (中国电力科学研究院有限公司).docx
- CN118297473B 电力系统电压安全评估及优化方法、系统、设备和介质 (国网经济技术研究院有限公司).docx
- CN117997906B 节点计算资源分配方法、网络交换子系统及智能计算平台 (广东琴智科技研究院有限公司).docx
- CN118298536B 一种基于智慧社区监控系统的门禁授权认证方法及系统 (广州市西迈信息科技有限公司).docx
- CN118225438B 大功率霍尔推进器在轨健康状态监测方法 (哈尔滨工业大学).docx
- CN118052938B 一种基于多源数据融合的建筑物多细节层次模型重建方法 (北京市测绘设计研究院).docx
- CN117964706B 一种十五元环缩肽类化合物及其制备方法与应用 (广西中医药大学).docx
- CN118081766B 一种面向协调类任务的双臂机器人主从统一导纳控制方法 (南京航空航天大学).docx
最近下载
- 施工材料采购及配送 投标方案(技术方案).doc
- DB62/T3115-2022甘肃省预拌砂浆生产与应用技术标准(修订).pdf VIP
- 基于PLC的恒温恒湿自动控制系统设计.docx
- 2025年4月自考13174概率论与数理统计试题及答案.docx
- SID-2SJ数字式同步检查继电器中文技术说明书_V1.01.pdf VIP
- 朗文英语听说教程2听力原文(免费).pdf VIP
- 重庆市奉节县2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷(含答案).pdf VIP
- 【纯手打】P4G迷宫怪物图鉴.xlsx VIP
- 自考 00311 组织社会学 核心考点精简版.docx VIP
- 急性乳腺炎教学课件.pptx VIP
原创力文档

文档评论(0)