《八年级数学上册第三章图形的平移与旋转教案北师大版1.docVIP

第三章 图形的平移与旋转 1.生活中的平移 §3.1 生活中的平移 知识与技能目标： 1.平移的定义 2.平移的基本性质 过程与方法目标： 1.通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵. 2.探索平移的基本性质，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段和对应角分别相等的性质. 情感态度与价值观目标： 经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移的基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。 教学重点 平移的基本性质. 教学难点 平移的基本内涵的理解. 教学方法 探索、发现法. 教具准备 图片：一些游乐园的图片、辘轳、电梯等. 电脑演示：平移的过程，粒子运动及行星运转等. 投影片四张: 第一张：想一想，议一议(记作投影片§3.1 A)； 第二张：想一想(记作投影片§3.1 B)； 第三张：平移的性质(记作投影片§3.1 C)； 第四张：例1(记作投影片§3.1 D). 教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］同学们，还记得游乐园内的一些项目吗？(或投影片放图片，或在电脑上演示幻灯片)：旋转木马、荡秋千、小火车、滑梯……它们曾经使我们许多人乐而忘返.不过，你想过没有：小火车在笔直的铁轨上开动时，火车头走了200米，那车尾走了多少米呢？ ［生齐］也走了200米. ［师］很好.其实，数学就在我们身边，它有