《公告五_考核标准.docVIP

2013年山东省初中教师远程研修工作任务与考核标准 （山东省中小学教师远程研修项目办公室） 指导教师工作任务与评价标准 （一）指导教师工作任务 指导教师的职责是：协助省专家团队，组织好本区域学员的协同研修，做好助学工作。其工作的主要内容及时间节点见下表： 截止时间 工作主题 具体任务 全员 培训前 参与指导 教师培训 明确指导教师工作职责和要求 熟悉平台操作 熟悉培训课程中的培训内容 准备课程 助学 熟悉课程整体安排，包括： 培训课程的时间节奏 培训课程的活动安排 培训课程的评估要求 做好助学分工。落实每位指导老师负责的助学学校和老师。做到指导老师助学对学校和学员的全覆盖、无遗漏。 建立与学校和研修组长日常联系方式（如QQ群、邮件）。 平台上的开班准备，包括： 登录平台，了解平台的操作功能，并督促学员登录 平台，帮助学员解决平台登录和操作问题。 在第一期“学习园地”发表“致学员的一封信”， 就学习与指导工作、对话交流、学习园地的参与要求与方式等进行引导。 全员培训过程中 开展平台 助学 了解和督促学员登录学习，帮助解决平台操作困难。 阅评学员案例作业。每位学员应做的3次案例作业都要阅看，为做好帮助学员案例作业的修改提高，要做好作业的点评和推荐。 主持每个模块学习园地的创建。学习园地除简要反映负责学校老师的研修动态外，主要用于学员的互动对话交流。指导老师要为学习园地对话提供有价值的情景话题，组织好学员的参与讨论，生成有价值的话题资源。课程团队提出的模块讨论话题均应列为学习园地讨论的首要话题，并将模块话题讨论的观点梳理和归纳整理，提交到论坛相关模块的主题房间，在全省进行交流。 关注问答区学员的提问答问，对学员提出的好问题、好答案予以推荐。研修全程，每位指导老师就学员问与答的回应不少于10次。 做好省专家团队需要做的其它助学工作。 经常与上级管理部门沟通，反馈培训情况，争取领导重视和支持。 作业截止后一周 评价学员 作业 评价学员作业 推荐优秀作品，评定优秀学员 完成调查问卷 发布培训总结 （二）指导教师考核评价标准 1.合格指导教师考核标准 （1）全程参与课程学习； （2）对自己负责的学员三份案例作业做到全浏览、无遗漏。 （3）对所负责的学员三份案例作业的点评达50%以上并且不少于30人（上交作业少于30份的全部点评）； （4）在问答区回应学员的提问答问不少于10次； （5）全程参与在线研讨，至少各发表1条自己的观点； (6)参与学习园地学习与话题研讨，归纳总结学员在学习园地学习研讨情况； （7）配合省专家团队做好助学的其它工作。 2.合格指导教师评价办法 由平台反馈达到上述标准要求的指导老师名单，各县（市、区）教育局项目办结合指导老师做好指导组其它工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标准的指导教师视为不合格。 二、研修组长与研修组考核评价标准 （一）研修组长工作任务 负责组织本校本学科的课程研修活动，配合指导教师和校级管理员完成培训相关工作，其工作的主要内容及时间节点见下表： 截止时间 工作主题 具体任务 全员 培训前 自主学习 熟悉平台操作 熟悉培训课程中的培训内容 准备课程 助学 熟悉课程整体安排，包括： 培训课程的时间节奏 培训课程的活动安排 培训课程的评估要求 掌握学员的基本信息和联系方式，建立QQ群、邮件等联系方式 远程培训前以学员身份测试平台，确保所有功能均流畅 全员培训过程中 组织学员学习 指导学员学习课程，参与相关活动 经常登陆平台，查看学员参与学习情况，必要时协助指导教师采用公告、邮件、短信、qq群等方式进行提醒 参与讨论，经常访问讨论版与学员交流课程学习、及时回复问题 及时关注问题提交和答疑区，对问题进行解答。 参与学习园地的创建 组织研修组内作业共建共享活动，提交研修组的评价修改意见 解答学员在学习过程中的各种疑难问题 经常与上级管理方沟通，反馈培训情况 作业截止前三天 提醒学员 协助指导教师提醒尚未交作业的学员 及时退回不符合要求的作业，提醒学员重交或补交 作业截止后一周 批阅学员 作业 批阅、点评每一份学员作业 评价学员的参与度，汇总学员成绩 协助做好作品推优、优秀学员推荐的工作 发布培训总结 （二）研修组长评价标准 1.合格研修组长评价标准 （1）本组学员作业阅读点评率达到100%； （2）组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见； （3）研修期间各类发帖数不少于100个； （4）组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动； （5）带头参加研修学习，完成合格学员除模块作业之外的