《六年级数学下教学计划.docVIP

綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期 数 学 计 划 六年级 组长 代鲁琼 一、基本情况简析(一班) 学生人数 本班共有学生（58）人。其中男生（26）人，女生（32）人，接上期（54）人，新生（4）人。 成绩分析 由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化严重，部分学生能主动学习，学习氛围较好。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势 1.基本掌握计算法则、方法，有一定的估算能力。2.大部分学生能认真读题，审清题意。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足 1.计算粗心大意，计算速度不快，准确性不高。 2.不能很好的理解数量之间的关系，分析问题方法不多。 3.在解决问题时生活经验缺乏。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 刘桂娟 发展全面 措施 刘建明 厌学不做作业 思想教育 邹洋 发展全面 严格要求 池世艺 基础差不做作业 加强监督 邱渝岚 学习习惯好 多练 池世艺 基础很差 降低要求 邹洋 踏实肯干 多练 池洪梅 基础较差 降低难度 一、基本情况简析(二班) 学生人数 本班共有学生（63 ）人。其中男生（32）人，女生（31）人，接上期（62）人，新生（1）人。 成绩分析 全班共有学生人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化。学生知识掌握的较好的地方有： 基础知识、概念掌握得较牢固，口算、计算掌握较好分学生比较粗心，运用知识不够灵活班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化1结合具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。 ??? 2知道分数、小数、百分数之间的关系，能正确进行百分数和分数、小数间的互化。 ??? 3感受百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。 ??? 4经历探索分数、小数和百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验 难点目标 经历探究百分数的意义和分数、 小数与百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。 充分运用自主探究的学习方式，注重学生数学问题意识和解决问题能力的培养，引导学生发现、收集和整理生活中的数学问题。 教具学具准备 教学挂图、分数演示器、课件、小黑板 四、单元教学计划 第（2）单元 教学内容 圆柱和圆锥 教学目标 1.通过观察、操作等活动，认识圆和圆的特征，并知道扇形；会用圆规画圆，并能利用圆设计一些简单的图案。 2.经历探索圆的周长与面积的计算公式的过程，掌握圆的周长与面积的计算方法，进一步发展空间观念。 3.能用所学的圆的周长和面积计算公式，解决生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，从中体验到学习的愉悦。 4.在探索圆的周长和面积的计算公式的过程中，培养学生的归纳、类比能力，进一步培养学生的探索精神和初步的探究能力。 5.通过对圆周率之父——祖冲之的介绍，使学生受到热爱祖国和热爱科学的教育。 教学重点 1.通过观察、操作等活动，认识圆柱和圆锥的特征。 2.经历探索圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的过程，掌握圆柱和圆锥与面积和体积计算方法，进一步发展空间观念。 3.能用所学的圆柱和圆锥与面积和体积计算公式，解决生活中简单的实际问题。 难点目标 1.经历探索圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的过程，掌握圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的计算方法，进一步发展空间观念。 2.能用所学的圆柱和圆锥与面积和体积计算公式，解决生活中简单的实际问题。 教具学具准备 教学挂图、圆规、圆面积演示器、课件、小黑板 四、单元教学计划 第（3 ）单元 教学内容 正比例和反比例 教学目标 1．掌握比例的意义和基本性质，会运用比例的基本性质解比例。 2．正确理解正比例和反比例的意义，能正确判断成正比例的量和成反比例的量。 3．初步认识正比例图像，能在有坐标系的方格纸上画出正比例图像。 4．能运用正、反比例