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《针灸学》教学内容优化几点问题的探讨 【关键词】nbsp; 针灸学；教学内容；教育 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 【摘要】nbsp; 本文结合笔者多年来在《针灸学》教学中的心得和体会，就教材教学内容在整合、编排、取舍上尚存在的问题，进行了讨论，以期《针灸学》教学内容得到进一步优化，更适应社会的发展和教学的需要。 nbsp;nbsp;nbsp; 【关键词】nbsp; 针灸学；教学内容；教育 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; Optimizing issue about teaching content of 《Acupuncture and Moxibustion Science》be discussed nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 【Abstract】nbsp; Objectivenbsp; Author sum up teaching experiences of acupuncture and moxibustion science for many years and put forward some existing problems of tidying up and converging，arranging，accepting or rejecting about the teaching material and teaching content which are discussed.To wish the teaching content will be optimized and adapted the society development and teaching demand. nbsp;nbsp;nbsp; 【Key words】nbsp; acupuncture and moxibustion science；teaching content；education nbsp;nbsp;nbsp; 随着社会的发展和进步，《针灸学》的教材内容也不断的更新，更具有系统性、科学性、规范性、实践性和发展性。但笔者在多年的针灸教学中，发现《针灸学》教学内容在整合、编排、取舍上还存在着有待商榷的问题，现讨论如下。 nbsp;nbsp;nbsp; 1nbsp; 将上、中篇针灸学发展 　历史内容整合，归于绪论中一门课程教材的绪论部分，包括介绍学科内涵、性质、地位及与其他学科的关系，同时更多的介绍学科的发展、变革的历史。 nbsp;nbsp;nbsp; 以往的针灸学教材基本是将针灸学的发展史归至绪论中，但缺乏较详细的腧穴、刺灸方法等发展。而近几版的针灸学教材搜集了较详细的针灸学、经络、腧穴、刺灸方法等发展史，将针灸学的发展史归至绪论中，其他却分散在各个章节前面论述。看起来条理分明，内容清晰，但在教学中，一个学科的发展历史，应该作为一个整体进行讲述，因为针灸学科伴随某一特殊历史时代，所出现的变化和改革，既可能有经络腧穴方面的发展，又可能有刺灸方法的改进。如明代针灸的发展就是如此。 nbsp;nbsp;nbsp; 故笔者认为，《针灸学》教材中关于针灸学发展史的编排上有一定的弊端，能否将上、中篇针灸学发展历史内容整合，归于绪论中，让学生对针灸学的发展历史有一个全面、系统的了解，并对某一特殊历史时代所出现的变革有一个纵向的比较了解，加深对知识的理解和记忆，同时，还可以避免教学中的重复和枯燥。 nbsp;nbsp;nbsp; 2nbsp; 上、中篇编排顺序应作适宜的调整 nbsp;nbsp;nbsp; 针灸学不仅是一门理论课，也是一门临床学科，所以它的实际操作非常重要。中篇刺灸法中的毫针刺法是针灸学操作最主要、最基本的技能，其中关于如何持针、进针手法、运针手法、针刺补泻等手法的实践操作对临床疗效的取得至关重要。加上刚一学习腧穴各论，步入划经点穴实践课时，许多学生即跃跃欲试，急于针刺操作，但苦于对针灸刺灸法的技能毫无了解，学生对针灸学的浓厚兴趣大打折扣。故在学习过程中应给初学者尽可能多的时间和机会练习，既激发其学习的兴趣，又结合所学腧穴的不同，掌握不同的针刺方向、角度、深浅度及不同的补泻方法等技能。 nbsp;nbsp;nbsp; 目前，《针灸学》教材排序上是将“毫针刺法”的内容放置在经络腧穴各论后的中篇中，即先介绍经络、腧穴，后介绍刺灸法的技能。如果，先讲授刺灸法的最主要、最基本的技能“毫针刺法”，让初学者先认识掌握针具以及各种操作手法，再学习经络、腧穴，这样既弥补了腧穴内容集中学习难以记忆的缺陷，又及时地把理论与实践结合了起来，把所学的操作很快的应用于实践，巩固所学