杨雪2元日.docVIP

《元日》教学设计 口前二小 杨雪 教学目标：　　　1、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗　　　2、学习古诗中的生字词，了解诗句的意思，感受元日的喜庆场面　　　3、感受诗中辞旧迎新的愿望　　教学难点：明诗意，悟诗韵　　教学过程：　　一、图片导入，激生趣　　师：老师先给大家欣赏一组音乐图片，同学们可要睁大眼睛看仔细哦！　　（播放有关春节的图片，配以欢快的音乐）　　师：刚才同学们看得非常认真，看到这些图片你们会联想到什么节日呢？　　生：过年，过春节　　师：你们怎么知道就是春节？　　生：我们过年也会放鞭炮、挂灯笼、贴对联　　师：这些都是我们中华民族过年时常见的习俗。同学们你们过春节还会做些什么呢？　　生：放鞭炮、领红包、吃饺子…… 古时候，人们又把春节这天称为“元日”。（板书：元日）跟老师一起读：元日。 生（齐）：元日。 师：元日就是—— 生：春节。 师：春节就是—— 生：元日。 师：我们现在过春节真是热闹极了，可是你们知道九百多年前的宋朝人怎样过春节么？ 生摇头 师：宋朝有位著名的诗人王安石，他写了一首诗，记录了宋朝人过春节的景象，这就是我们本节课要学习的古诗《元日》。 生齐读课题。 师：请同学们打开书，自由读诗，如果有不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。 生自由读诗，教师巡视。 师：生字都认识了么？ 生：都认识了。 师：好，我要考考你们啦。 出示“