《六年级英语第一单元教学设计.docVIP

课 题 ?Unit 1???How can I get there?? 第一课时 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能： 1．能正确运用句型：where is the …?It’s … 2．能听、说、认、读Let’s talk。 3．能听懂并完成Let’s try。 过程与方法：培养学生合理安排计划、根据路途远近情况选择合理的交通方式的能力。 情感、态度与价值观：以鼓励和表扬为主， 提高学生的学习积极性,培养学生敢说。 教学重点 能运用新授短语和句型正确表达：“where is the …”It’s …及Is there a…；并能替换关键词进行问答。 教学难点 掌握地点的提问及方位。 教学准备 单词图片、录音机、课件。 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） Warm-up Greeting with the Ss: Glad to see you again. How are you? 出示课件，复习方位介词。 Presentation and Practise 1．师生问答：where is your home/library? 2．看图猜物，引出museum、post office并教学。 3．师生问答Where is the post office/museum? 4．听录音，跟读Let’s talk。 5．分角色朗读对话 6.活动：Pair work。让学生根据提示内容在句型中运用新短语。 7．展示对话，适当评价。 8．看课件，创编新对话。Practise： ①Is there a ?…?? Where is the… I t’s…让学生各抒己见。 ②师生示范对话。 —Excuse me.Is there a post office near here? —Yes. —?Where is the post office ? —It’s behind the museum. ③学生操练对话。尽量引导学生运用原有知识。 9.听音完成Let’s try Consolidation and Extension 1．教师指导学生创编新对话。 2．活动：找朋友。根据所给的内容交流。 ①师生示范对话。 —?Hello! Where is the post office? Iwant to buy some books. —?It’s next to the park. —Thanks. ②学生自由活动，练习对话。 ③展示对话。 ? 板书设计 Where is the museum shop? It’s near the post office 作业设计 1．听磁带跟读本课短语和对话。 2.创编新对话。 教后反思 课 题 ?Unit 1???How can I get there?第二课时 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能： 1．能听、说、读、写四会短语：science museum、 post office、 bookstore、 cinema、 hospital。?并能在情境中正确运用。 2．能介绍某地在哪里，如Where is the science museum? It’s near the cinema?培养学生在一定语境中运用所学语言的能力。 3．能根据地图说出地理位置。 过程与方法：能根据实际情况进行表达。 情感、态度与价值观：以鼓励表扬为主， 提高学生学习的积极性。 教学重点 能听、说、读、写四会短语：science museum、 post office、 bookstore、 cinema、 hospital。?并能在情境中正确运用. 教学难点 能在实际情境中运用所学句型， 教学准备 教学图片、录音机、视频材料。 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） Warm-up Greetings。 Guessing game.?教师提示单词中的部分字母，引导学生猜词。 磁带播放Let’s try。 Presentation 1．①教师先提问Where is your home ?It’s next to…?然后引导学生向教师提问。 ②引导学生做连锁问答. ③由学生提问引出一些新地名。 2．新单词学习，课件出示 ①呈现图片部分猜?post office、cinema。 ②听教师描述hospital T: It’s a place. If you ill,you must go to