《六年级语文上册第四单元导学案.docVIP

《只有一个地球》导学案 时间 总课时数： ?科目 语文? 年级 六? 编写人 课题 只有一个地球 课时安排 第一课时 学?????? 案 导? 案 学习目标 1、学会10个生字。正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2、熟读课文，了解课文的大致内容。 导入新课，展示强化目标 重难点 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 预习任务 1、熟读课文，了解课文的大致内容。 2、通过对课文的预习，你感受最深的是什么？ 自主学习 1、我会读： 遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲 2、我要说 通过对课文的预习，你感受最深的是什么？ 走进学生，了解学情 合作探究 体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。 课文写了关于地球哪几个方面的内容？ 深入小组，点拨指导 达标检测 1、我会填 1、我们要（ ）地保护地球，保护地球的（ ）让地球更好地（ ）于我们的子孙后代吧！ 2、这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（　　），（　　）。　　 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、学到这里我明白了： 总结归纳 《只有一个地球》导学案 时间 总课时数： ?科目 语文? 年级 六? 编写人 课题 只有一个地球 课时安排 第二课时 学?????? 案 导? 案 学习目标 懂得”只有一个地球”的道理,增强爱护环境,保护地球的。 体会说明文用词的准确,严谨.学习说明方法. 导入新课，展示强化目标 重难点 1. 懂得只有一个地球的道理,增强爱护环境,保护地球的意识.. 2.学习说明方法. 自主学习 人类的生存“只有一个地球”，这是一个怎样的地球呢？有感情的读一读有关句子.表达了宇航员怎样的感情?用了什么样的说明方法？ 2.为什么说地球很渺小?作者采用了什么样的说明方法? 走进学生，了解学情 合作探展示交流究 1\地球的可爱表在: -------------------------------------- 2\地球的破碎表现在--------------------------------------- 3读第三.第四自然段,你似乎看到了怎样的景象?是谁造成了地球的这些变化? 4..在第三自然段中,那个词看出了人类的自私?你怎样理解这句话? 5.在第四自然段中,本来是什么意思?你是如何理解这句话的意思的? 6.在第六自然段中,至少是什么意思?这段话是什么意思? 7.我们该怎么做? 深入小组，点拨指导 达标检测 1、举例说一说，课文运用了哪些说明的方法。 2、读了课文,我知道了,地球上的自然资源( ) 如果（ ）的开采，必将（ ）要知道，我们（ ），如果（ ）我们将 别无去处。所以，我们要（ ）保护 ）。 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、学到这里我明白了： 2、学到这里我懂得了： 总结归纳 《鹿和狼的故事》导学案 时间 总课时数： ?科目 语文? 年级 六? 编写人 徐小伦 课题 鹿和狼的故事 课时安排 一课时 学?????? 案 导? 案 学习目标 1、学会本课生字新词，有感情的朗读课文。 2．自主阅读课文，理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相