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小学六年级下册语文知识清理 第一单元 单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点： ①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献； ②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌； ③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强； ④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救） ☆人物要点： 鲧：用赶退洪水的方法来治理河水； 禹：用导引洪水的办法引流入海。（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”） 一、字词（字音、字形） 一）易错字词提示： 息攘—熙熙攘攘 汤—烫 浃jiā—峡侠 卵—柳 脯—捕铺辅哺 赋—武 汹涌—凶恶 渭—谓 邓—郑 冶—治 惩chéng罚fá 娲wā 藤蔓—腾飞 拯zhěng救 概G—慨K 二）练习： （一）、同音字辨析 tóng ( )盔 ( )学 ( )年 相( ) ( )树 fù ( )税 ( )母 ( )担 丰( ) ( )班长 Pú 胸( ) 风尘( )( ) ( )萄 liàn 锻( ) 训( ) 治( ) ( )习 磨( ) 熟( ) Wèi ( )河 无所( ) ( )惧 ting 朝( ) 大发雷( ) 家( ) 法( ) Xiōng ( )恶 气势( )( ) ( )涌 （二）、注音 吓唬 便宜 风筝 葫芦 西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 妨碍 惩罚 （三）、按要求写词语 AABB： ABAB： AABC： ABCC： ABB： A然BC： 带动物的成语： 带“如”的成语： 如“山川草木”的成语：带有近义词的成语： 带有反义词的成语： 带有数字的成语： 带有人体器官的成语： （四）词语运用 1、哀求 请求 要求 祈求 ①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。 ②我( )妈妈给我买一台电脑。 ③爸爸( )我天黑前一定得回家。 ④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。 2、果然 虽然 居然 ①听说息壤会长，他就拿来一试，( )，说一声，息壤就伸展开来。 ②他死了三年了，他的尸体( )没有腐烂。 ③( )他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。 3、坚持 保持 维持 ①我们要( )城市环境的整洁、美观。 ②我看到退休工人在马路上( )交通秩序。 ③我们要( )开展爱国卫生运动。 4、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 与其……不如…… ①( )我们不抓紧时间学习，( )学不到更多的知识。 ②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。 ③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好评。 5、熬过 度过 ①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过”的作用） ②假期里，我参加了励志夏令宫，我( )了一个有意义的假期。 6、聪明美丽 神通广大 ①不知什么时候，出现了一位( )的女神，名叫女娲。 ②织女是一位( )仙子。 7、敬佩 敬仰 敬重 尊敬 ①他很( )老师。 ②人们对大禹十分( )，还专门修建了“大禹庙”。 ③他学识渊博，又很有修养，是一个令人( )的人。 （五）词语搭配 ( )的夜晚 ( )的黑暗 ( )的鲜花 ( )的火柱 ( )的火球 ( )的鹫鹰 ( )的痛苦 ( )的消息 ( )的铁链 ( )地服务 ( )的转移 ( )地讨论 ( )地欢迎 ( )地叫唤 ( )地读书 二、阅读句段 1、P5：就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。（地域广、时间长、很艰难） 2、P9：（比喻句——①表达作用；②仿照写一写） ①琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地…… ②这一切是那么美丽，简直是一幅图画！ ③他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 3、P4：第九段（见练习册P2；中心句） 4、P10：《夸父逐日》的背诵、理解