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《六年级语文第一单元备课笔记
第一单元分析
刘兴才
一、单元教材简析
第一单元由《培养良好的学习习惯(12)》和课文《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》,及习作一、练习一组成。
《培养良好的学习习惯(12)》共有3页图画组成,其中第一页的主题是“行万里路,读万卷书”,第二页和第三页的主题是“在实践中学会运用”。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者没有实写长江的景象,而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向,又关注她的历史和未来,概括了长江的丰富内涵,表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
《三亚落日》是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言,准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。《烟台的海》以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春天的轻盈,夏天的浪漫,秋天的高远,及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人民热爱大自然,热爱生活的感情。
《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游洞外、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。叙述详略得当,突出了双龙洞的特色。文章表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
《习作1》包括三部分:第一部分是例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片断。从影印片断中可以清楚地看到作者用修改符号修改例文的痕迹,可见作者对文字表达的慎重和精益求精。这个片断对学生养成修改习作的习惯很有好处。第二部分是例文《爸爸逗我玩》的发表稿。文章的重点突出,趣味十足,也让我们感受到作家钱钟书与女儿之间浓浓的父女情。第三部分是习作要求和提示。先是对例文的写作背景进行补充说明,并对文章的内容进行简单的概述,接着提出了本次习作的要求和写作提示。本次习作是写一件童年趣事,要把有趣的地方写具体,同时要学会用修改符号修改自己的习作。题目自拟。
《练习1》安排了五项内容,包括语文与生活诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字,其中语文与生活、口语交际是训练的重点。
二、学情分析
良好的学习习惯的养成是一个长期的过程,在教学的过程中适当强化学生养成良好学习习惯的认知,将强化认知和行为指导训练有机结合,将本册教学主题与其他习惯主题有机结合,才能训练好习惯。《长江之歌》一文语言凝练形象,结构完整紧凑,感情充沛强烈,富有节奏美和韵律美,很适合朗读,学生可以通过对关键词语、重点句子的朗读、吟诵,领悟内涵,训练语感。《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》也都是生动的教材,学生陶冶在祖国美好河山之中。
三、单元教学总要求
1.培养学生良好的学习习惯——“行万里路,读万卷书”“在实践中学会运用”。
2.能正确、流利、有感情地领导课文,背诵《长江之歌》;背诵《三亚落日》的第3、4两个自然段;背诵《记金华的双龙洞》的第5自然段。
3.学会本单元的生字新词,理解由生字组成的词语。
4.通过反复吟诵,激发学生热爱祖国河山的思想感情。
5.鼓励学生珍视自己的独特感受,读懂例文《爸爸逗我玩》,选择一件童年趣事写下来, 能把有趣的地方写具体,写出自己的真实情感。
6.训练学生感受“拟人”手法的生动有趣,尝试将笔下的事物人格化,赋予他们的喜怒哀乐,将事物写活。口语交际:我来当导游,培养学生的综合表达能力,激发学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点
1. 培养学生良好的学习习惯——“行万里路,读万卷书”“在实践中学会运用”。
2. 鼓励学生珍视自己的独特感受,读懂例文《爸爸逗我玩》,选择一件童年趣事写下来,能把有趣的地方写具体,写出自己的真实情感。
3. 训练学生感受“拟人”手法的生动有趣,尝试将笔下的事物人格化,赋予他们的喜怒哀乐,将事物写活。培养学生的综合表达能力,激发学生热爱祖国的思想感情。
课 题 培养良好的学习习惯 课 时 1、2 主备人 刘兴才 教学目标 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点 1、结合有关事例,使学生明白“,读万卷书,行万里路”的道理。
2、认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理。 教学难点 通过课本插图和有关事例,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯,以及在实践中运用语文
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