创造奇迹唯有坚持.docVIP

创造奇迹 唯有坚持 ●在2007年春季河溪教育办事处班主任工作现场会上的发言 邓邦明 各位领导、各位老师！ 大家好！ 今天，我们欢聚一堂，齐聚在这里研讨关于学校的班主任管理工作。作为今天的东道主，我感到特别的荣幸和自豪，但同时也有些如坐针毡，汗颜不已。因为我们的确给大家提供不了更多更好的东西。如果说有那么一点点心得的话，那就是两个字：坚持。说句实话，金城中心校毫无办学优势可言，这里山高路远，交通不便；这是人才流失，师资奇缺……除了我们几十年如一日地坚持外，我们一无所有。 第一、坚持学校管理工作以班主任为核心而展开。学校的工作就像一条铁链一样，环环相扣。毋庸置疑，班主任工作是这当中最重要的一环。学校的制度需要班主任去执行和落实，学校制度制定得再细致具体，设想再科学完美，如果没有班主任去执行和落实，也就是一纸空文。所以说，班主任是学校管理工作最有力的执行者，它是学校管理工作是否畅通无阻的决定者，它是学生学习、生活、娱乐的辅导者，它是教与学双向交流的沟通者……可以说，班主任在学校工作中起着举足轻重的作用。选好了一个班主任，就等于办好了一个班。那么，我们选好了十几个班主任，就办好了十几个班，整个学校也就生机勃勃了。学校有什么事情，总是在班主任中广泛征求意见和建议，尊重他们的想法，听取他们的心声，设身处地地为他们着想，把每一个班主任团结在学校管理这根链条上，让它承载更多的力。 第二、坚持班