提高学生英语学习兴趣和语言交往能力英语教研.docVIP

提高学生英语学习兴趣和语言交往能力英语教研 通过多年来的教学实践，我们认为小学英语教学中的情趣教育模式的核心内容是：以满足学生学习需求为基础，以提高学生学习兴趣和语言交往能力为目标的一种新的教育组织形式。具体要求和基本途径有以下五个方面。 （一）精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要 1．认真钻研教材，创造新奇情景。小学生所学的英语材料一般比较短浅、单一，容易枯燥。这就要求教师在备课时尽可能地把这些浅近、单一、短小的语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学得的不仅是两三个单词或一小段对话，而是一些能在许多场合中用得上的富有生气的语言材料。 2．增加内容，扩大知识面。针对学生好学的心理，我们在完成大纲要求的基础上，适当增加教学内容。这些语言材料的补充，既不增加学生的负担，又丰富了学生的语汇，很受学生的欢迎。 3．注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。教师必须悉心钻研小学阶段的英语教材，对学生已学的和要学的教材内容非常熟悉。这样，温习旧课时能为新课作伏笔，教授新课时能将旧课很好地复习，学生所学的知识就能随着时间的发展而滚雪球似地成正比例增加，学生的学习积极性就会大大增强。 （二）营造轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要 1．设计比赛性的游戏。利用小学生好胜心强的心理，我们经常在