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科学的力量——《兰兰过桥》教学反思 “你们见过什么样的桥？” “吊桥、铁索桥、木桥、彩虹桥、弯弯的桥、石桥、直直的桥……” 在孩子们的众说纷纭中，我们开始今天的学习之旅。 师：兰兰跟爷爷过了几种桥？ 生：两种：潜水桥和塑料桥。 [镜头一] 自读课文1-4 师：你了解到潜水桥是怎么样的？ 生1：是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。 生2：潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的。 生3：站在潜水桥上，能看见大大小小的鱼游来游去，能看见各种各样的船只从桥顶上驶过来划过来。 师：从这里你知道了什么？ 生：潜水桥是透明的。 师：那谁能来概括一下潜水桥的特点。 生1；透明。（板书） 生2：结实。（板书） [镜头2] 接下来，我们要去认识一下——塑料桥。 自读课文5-9自然段。 交流： 生1：我知道兰兰和爷爷又来到了鲜花盛开的原野上，他们遇见了一条小河，兰兰想到河对岸去玩，爷爷拿出了塑料桥。 生2：我觉得这个塑料桥非常地轻巧。 师：你从哪看出来的？ 生2：爷爷把这个塑料桥放在皮包里。桥能放在皮包里，那它肯定很小的。 师：那么小嘛，我们怎么用呀？没法用了。 生3：这个塑料桥是又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。 师：那这个塑料桥安全吗？ 生：安全的。 师：你从哪看出来？ 生：兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 师：那过完桥后呢？塑料桥怎么办？ 生：爷爷打开气孔，塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来，爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 师：从这里你又感受到了什么？ 生：这个塑料桥很神奇，它能自动折叠。 生：这个塑料桥非常方便，只有雨衣一样大小，可以放在提包里。 师：所以，这个塑料桥具有怎样的特点？ 生：轻巧、方便、平稳。（板书。） 这时，生：老师，这个塑料桥也有缺点的。 ？ 生：这种塑料桥只能用在那种小河上，像兰兰他们刚才遇见的波浪滚滚的大河就不能用塑料桥。 师：为什么呢？ 生：因为波浪滚滚的大河，浪很大的，水也很急的，风肯定也很大的，那个塑料桥里面只有气，很轻的，被浪一打，风一吹，要翻掉的。 师：对呀，你考虑问题很全面、很周到。 [一份惊喜] “爷爷真是一位会边魔术的桥梁专家。” 师：爷爷是怎样的人？ 生：爷爷是桥梁专家。 师：什么样的人才能称为桥梁专家。 生1：很会造桥的。 生2：对桥研究很深的人。 生3：对造桥、设计桥很厉害的人。 生4：爷爷是一个魔术师。 师：爷爷真的是一位魔术师吗？他真的会变魔术吗？ 生：不是。 （课文的主旨是让孩子们理解是科学的力量让爷爷会“变魔术”。我以为对于我们班的孩子，能理解到这个问题上是有一点困难。） 班级里鸦雀无声，不一会儿，我听见悉悉梭梭几个声音：科学的力量。明显孩子们还不太自信。我鼓励孩子们要勇于表达自己的想法，想说什么就说什么。终于有几个孩子勇敢地喊了出来：是科学的力量！“对呀！就是科学的力量，让爷爷好象魔法师一样！” [一个问题] 我们班的大部分孩子在回答问题时，存在着这样一个问题：回答问题不完整。能省则省，能少说一句就少说一句。在今后是教学中还应引起特别的重视，培养他们完整地回答问题的好习惯。　　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，