美术学科中的游戏教学美术教研.docVIP

美术学科中的游戏教学美术教研 一、美术学科游戏教学的必然性与必要性 随着科技的不断进步，进入90年代，各方面的研究和发明日益增多，信息量及知识储存量日益加大，随之而来的，是学生的学习容量不断扩充。91年秋季使用的省编教材已经汇编了一部分新工艺、新技术的内容，同原用教材相比，种类更加繁多，容量更大，无形之中，学生的负担亦有些许增加。体现在： 1、美术课的学习是一项艰苦的劳动。它不是闲来无事的修身养性课，是掌握多种能力、付出大量时间、体力和脑力的综合型课程，劳动量是相当大的。 2、先进的科学技术的不断发展与进步，促使大量的美术材料和美术工具的产生及应用，许多新工艺、新材料编入教材，如染纸、浮雕等，使施教者和受教者双方都增添了难度，产生了阻碍。 以上所述情况的存在促使施教者去寻求更好的教学方法，使受教者获得较多的知识与技能。在多种方法中，游戏教学是其中的一条重要途径，也是减轻负担、事半功倍的好方法，它的必要性表现在： 1、游戏教学符合ldquo;愉快教育rdquo;的指导精神ldquo;愉快教育rdquo;的实质是变ldquo;苦学rdquo;为ldquo;乐学rdquo;，变被动的ldquo;要我学rdquo;为主动的ldquo;我要学rdquo;。游戏教学正是通过游戏的形式使这一变式成立的。在游戏过程中，学生精神放松，课堂气氛活跃，在愉快中得到知识，学到技能；巩固