中学阅读教学应注意培养学生的鉴赏能力.docVIP

中学阅读教学应注意培养学生的鉴赏能力 内容提要阅读教学是中学语文教学中的一个重要环节，培养学生的阅读鉴赏能力尤其占有重要的位置。鉴赏包括对读物的认识、吸收、欣赏、发挥、鉴别、批判等多种因素，实质过程是感受、领悟。在阅读教学中要达到学生鉴赏能力培养的目标，有品味词语、体味语境、理解表达、口评风格、评价内容等五方面的教学内容可资借鉴。 关键词中学阅读教学鉴赏能力感受领悟 ＊＊＊ 阅读是对读物的认知、理解、吸收、评价的过程。在阅读教学中，教师应多在能力的培养上下功夫；应多方面地培养能力，如认识能力、理解能力、阐述能力、扩展能力、评价能力等。我这里所谈的鉴赏能力属于评价能力与扩展能力的范畴，是阅读能力的上乘境界，在阅读能力中占重要的位置，且近年来高考对阅读能力的测试、鉴赏能力测试比重越来越大。如１９９０年占６分，１９９１年占８分，１９９２年又占６分。纵观１９８５年－１９９３年高考试题，鉴赏能力的测试题型，也大致遵循了以上五个方面的内容：品味词语（１９８５年、１９８８年试题出现）、体味语境（１９８８年、１９９２年试题出现）、理解表达技巧（１９８７年、１９９０年试题出现）、品评风格（１９９２年阅读试题涉及）、评价内容（１９８７年、１９９０年试题出现）。所以说，鉴赏能力的培养位置越来越重要，应引起广大语文教师的高度重视。 鉴赏包括对读物的认识、吸收