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中美两国大学公民教育比较研究 【摘 要】美国在短短的几百年中创造出了巨大的物质财富，其经济的迅猛发展与其对青年一代，尤其是大学生的公民教育有着密切联系，本文从教育理念、内容、目标、课程设置、教育方法等方面对中美两过大学公民教育进行比较，分析两国大学公民教育的异同，并立足本国的现实，利用美国大学公民教育的有益经验，从教育观念、教育环境、教育方法以及教育的法制化和制度化建设方面探索我国进行大学公民教育的合理模式。 　　【关键词】公民 公民教育 教育理念 　　 　　美国是西方民主政治最发达、最成熟的国家，其国民有着良好的公民素质，这主要得益于其成功的大学公民教育。经过近两个世纪的发展，美国已经形成了系统并且完善的公民教育体系；而在中国，大学公民教育起步晚、底子薄，再加上发展过程中的种种阻隔，至尽没有形成一个合理的、成熟的进行公民教育的机制，同美国相比，中国的大学公民教育，还有很大的差距，但是，需要指出的是，承认中美两国在大学公民教育问题上存在差异的现实，并不是不能互相学习和借鉴，本文通过中美两国在公民教育的文化基础、教育的意识形态根源、目标、教育方法四个方面的比较研究，试图为中国的大学公民教育提供一些有益的借鉴。 　　 　　一、中美两国大学公民教育的相同点 　　 　　1.内容体系 　　中美两国的教育制度各不相同，但是，在对大