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透過繪本了解幼兒的成長與發展 ?????????????????????????????????????????王怡云、王國馨整理 ● 發展的面向 一、???身體的發展（如：大、小肌肉…） 二、???認知的發展（如：智力、語言…） 三、???人格、社會、情緒的發展（如：性別角色、道德、恐懼、利社會行為、遊戲…） ? ● 發展理論 一、Erikson??社會心理階段論的發展 年齡:?出生至一歲半 階段:?信任vs.不信任 發展特徵:?依賴照顧者：對環境的可預測性能引致信賴感；或是缺乏照顧導致對環境的不信任。 年齡:?一歲半至三歲 階段:?獨立自主vs.羞愧懷疑 發展特徵:?環境可鼓勵獨立、尊嚴與自我價值感；或是過度抑制導致懷疑、缺乏自尊。 年齡:?三歲至六歲 階段:?自動自發vs.退縮內疚 發展特徵:?能夠學習並享受勝利的喜悅；或因害怕失敗以及處罰導致內疚與罪惡感。 引自：《幼兒教育??適合3~8歲幼兒的教學方法》（民88），頁85。 ? 二、Piaget??認知發展階段 年齡:?出生至一歲半（或二歲） 階段:?感覺動作期 發展特徵:?幼兒依據感官刺激與身體動作發展基模。 年齡:?二歲至七歲 階段:?運思預備期 發展特徵:?兒童發展語言及其他的符號性表達能力，直覺性的思考無邏輯或不長?????久。 引自：《幼兒教育??適合3~8歲幼兒的教學方法》（民88），頁89。 ?? ● 其他能