2016粤教版语文选修第14课《听听那冷雨》ppt课件4.pptVIP

慢慢走，欣赏啊 一花一世界 《乡愁》 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 听听那冷雨 余光中 题目中的“冷”是否恰当，能否换成“寒”或“苦”？ 雨的凄冷 景 冷 情的凄冷 情 景 ＋ 情 意境 由景生发出的绵绵乡愁 找出文中听雨的章节，朗读品味 第五节至第十一节 朗读时要注意的技巧： 1、音乐美——快慢、轻重、高低 2、构图美——带出情景、人物性格以及时间的 层次感 3、感觉美——感情的表达要处理得当，使人信服，对朗诵悠然神往 鉴赏意境美的一般方法 A、感知意象，把握景物特点 （调动多种感官） B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情 （抓住修辞、句式等） C、展开想象，领会文章的神韵 （注意环境的描写） 找一些文中的词语、句子，我们一起来鉴赏 1、第一小节的前半部分，这段文字中的叠词很多，有什么作用呢？ “料料峭峭 ”“淋淋漓漓 ”“淅淅沥沥 ”“天潮潮地湿湿 ”“走入霏霏令人更想入非非 ”“凄凄切切 ”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。 叠音叠词有轻音乐的美感，连缀这些可以组成另一幅图景，一首诗。 2、第一小节中的“整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子”这句话如何理解？ 审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思，如果历史允许重新书写的时候，我们的中国应该怎么办。 3、文中的“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解？ 汉字是中华民族的历史见证，它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高攀，意境越美；学方块字就像探险，越往深处，风光越秀 4、第五小节开头“雨不但可嗅，可观，更可以听。……于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”这里面的寓意深刻，能否指出来一些？ 雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨可听，能听出灵感，听出美丽的故乡的神韵——磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍…… 写作思路 色彩 美感 割舍 听听那冷雨 感觉 心境 不断的 乡愁 内涵 记忆 7C中小学课件 作者介绍:?余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念盼望已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 十岁时与母亲合照.上海.1938年 写作背景: 余光中于1949年离开厦门去香港，1950年到台湾，本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。本文作为余光中散文的代表作，表达了流落在台湾的大陆游子强烈的思乡之情。 （二）由“雨”展开具体的想像，描写独特的体验，抒发浓浓的相思。 快速浏览课文，把握文章脉络