从上博简《民之父母》“五至”说论《孔子家语·论礼》的真伪..docVIP

从上博简《民之父母》“五至”说论《孔子家语·论礼》的真伪..doc

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从上博简《民之父母》“五至”说论《孔子家语·论礼》的真伪.

从上博简《民之父母》“五至”说论《孔子家语·论礼》的真伪. nbsp;nbsp;nbsp; 《孔子家语middot;论礼》篇分为两章,前一章见于《礼记middot;孔子燕居》,后一章mdash;mdash;即ldquo;子夏侍坐于孔子rdquo;章mdash;mdash;见于《礼记middot;孔子闲居》,又见于2002年出版的《上海博物馆藏战国楚竹书(二)》中《民之父母》篇。本文拟讨论其有出土文献可资对照的ldquo;子夏侍坐于孔子rdquo;章。 nbsp;nbsp;nbsp;     一 nbsp;nbsp;nbsp; 《论礼》篇ldquo;子夏侍坐于孔子rdquo;章是孔子与子夏的对话,记录了孔子对怎样做民之父母这一问题的阐释。子夏陪侍孔子时,以《诗》ldquo;凯悌君子,民之父母rdquo;一句向孔子提问:ldquo;何如斯可谓民之父母?rdquo;孔子答之曰:ldquo;夫民之父母,必达于礼乐之源,以致五至而行三无,以横于天下。四方有败,必先知之,此之谓民之父母。rdquo;这一回答中提出了两个重要命题mdash;mdash;ldquo;五至rdquo;和ldquo;三无rdquo;。子夏向孔子分别请教了这两个命题的内涵。孔子阐述了ldquo;五至rdquo;、ldquo;三无rdquo;之后,又以ldquo;五起rdquo;来对ldquo;三无rdquo;进行补充说明。 nbsp;nbsp;nbsp; 《论礼》篇中关于ldquo;五至rdquo;的一段是这样的: nbsp;nbsp;nbsp; 子夏曰:ldquo;敢问何谓五至?rdquo;孔子曰:ldquo;志之所至,诗亦至焉;诗之所至,礼亦至焉;礼之所至,乐亦至焉;乐之所至,哀亦至焉。诗礼相成,哀乐相生,是以正。明目而视之,不可得而见;倾耳而听之,不可得而闻。志气塞于天地,行之充于四海,此之谓五至矣。rdquo; nbsp;nbsp;nbsp; 《孔子闲居》中相对应的文字为: nbsp;nbsp;nbsp; 子夏曰:ldquo;民之父母,既得而闻之矣,敢问何谓五至?rdquo;孔子曰:ldquo;志之所至,《诗》亦至焉;《诗》之所至,礼亦至焉。礼之所至,乐亦至焉;乐之所至,哀亦至焉。哀乐相生。是故正明目而视之,不可得而见也。倾耳而听之,不可得而闻也。志气塞乎天地。此之谓五至。rdquo; nbsp;nbsp;nbsp; 上博楚简中有内容与《孔子家语middot;论礼》及《礼记middot;孔子闲居》大体相同的记载,整理者命名为《民之父母》。其中关于ldquo;五至rdquo;的一段文字如下:(注:隶定及释文暂依濮茅左之整理本,缺文可补出的以ldquo;□rdquo;标出,简号为笔者所加. )子(夏)曰:ldquo;敢(问)可(何)胃(谓)lsquo;五至rsquo;?rdquo;孔子曰: nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;lsquo;五至rsquo;(乎),勿之所至者,志亦至安(焉);志之所至者,豊(礼)亦至安(焉);豊(礼)之所至者,乐亦至安(焉);乐之所至者,(哀)亦至安(焉),(哀)乐相生。君予以正,此之胃(谓)lsquo;五至rsquo;。rdquo; nbsp;nbsp;nbsp; 为便于比勘,以《家语》为本位,以句为单位,列出以上三种文献的用字、文句对照表(注:濮茅左做过类似工作,参照《家语》、《礼记》,依照《民之父母》的序列。见《上博馆藏战国楚竹书(二)》第176~180页. ): nbsp;nbsp;nbsp; 表1 《论礼》、《孔子闲居》、《民之父母》用字、文句对照表nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 《论礼》nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 《孔子闲居》nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 《民之父母》 子夏曰:ldquo;敢问何谓五至?rdquo;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;

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