《初中语法简编.docVIP

名词 动词 形容词 一、名词 名词是表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。 表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、母亲、白求恩； 表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机、因特网； 表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力； 表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上； 表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、淮北、中国、美国； 表示方位的，也叫方位词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。 值得注意的是，方位词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。例如： （1）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深…… （2）更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。 （3）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝…… 例（1）的方位名词“上面”“下面”“上”“下”都是单用。例（2）的方位名词“上”用在名词“脚”的后边，表示“鞋子”所在的位置。例（3）的方位名词“外”用在“家门”的后边，表示“紫藤萝”所在的位置。 二、动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作行为的，如：说、笑、写、看、走、旅游、休息、工作、学习； 表示发展变化的，如：增加、减少、减少、扩大、提高、降低、发生、出现； 表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视； 表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、得（dei）、可、可以、应、应该、愿意； 表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来； 表示判断的，也叫判断词，只有一个“是”。 动词一般用来说明人或事物的动作行为、发展变化等。例如： （1）我们在田野散步。 （2）花和人都会遇到各种各样的不幸。 （3）我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。 能愿动词常常放在一般动词的前面。例如： （1）把皮一剥，我就能吃下去 （2）享受生活要讲究方法。 （3）而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”。 趋向动词可以单用，一般多用在其他动词的后边，用来表示动作行为的趋向。例如： （1）暴雨夹杂着冰雹，不分点地倾泻下来。 （2）不顾一切地纵身跳进那条河。 （3）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 动词可以重叠使用。动词重叠，一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走、尝一尝、研究研究、考虑考虑”。 三、形容词 形容词是表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 表示形状的，如：大、小、高、矮、宽、窄、长、短、笔直、弯曲； 表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、高明、高尚、美丽、诚实； 表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动； 表示颜色的，如：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤。 形容词可以说明人或事物所具有的性质、状态等。例如： 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。例如： （1）这时我是在慢慢地赏玩、领略美好的时光。 （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树…… （3）这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 形容词的前边一般可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”等表示程度的词。例如： （1）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 （2）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。 （3）你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！ 形容词也可以重叠使用。形容词重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态、描绘得生动一些。如“高高的”和“很高”，意思差不多，“安安静静”和“很安静”，意思相同，但前者带有描写性，表达上显得更生动。 名词、动词、形容词是橘子当中使用频率最高的三类词。这三类词配合使用，构成句子的主体。 使用这三类词，要注意名词和动词、形容词和名词的搭配，不要用错。例如： （1）随着科技的不断发展，人们发现了计算机。 （2）母亲望着她，坚硬的目光变得温柔起来。 例（1）“发现”是指本来就已经存在的东西，随着时间的推移被人们找出来了。“计算机”显然不是本来就存在的，用“发现”不合适，应改为“发明”，例（2）“坚硬”修饰目光不合适，应改为“严厉”。 还要注意不要误用词类，比如名词误用为动词，形容词误用为动词等。例如： （1）这是对他的极大讽刺和耻辱。 （2）现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。 例（1）“耻辱”是名词，不能受副词的修饰，这里误用为动词；应改为“侮辱”。例（2）“发达”是形容词，这里误用为动词，让它带上