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把握《体育课程标准》实施单元整体教学模式 李正华 周王庙中学 引言 面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育以学生发展为本，树立了健康第一的指导思想。中小学《体育与健康》课程与社会需要相结合，致力于提高全体学生的素质，并通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣、意识，尊重学生个性，提高身体锻炼能力。围绕提高学生体育综合能力这个中心，提出了在体育与健康课教学中实施单元整体教学模式的基本观点，并对如何把握《体育课程标准》、如何实施单元整体教学模式、单元整体教学模式的优势等进行了具体阐述，强调了在教学中要让学生自主探究、分小组合作学习、互相交流、共同切磋，从而挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，关注每一个学生的健康成长。 一、把握《体育课程标准》 1.理解课程标准的基本理念 1、 理解课程标准的基本理念 《课程标准》提出的四个基本理念，充分体现了新课程要求“以人为本”，满足学生的需要，关注每一个学生的情感体验、运动兴趣与热情、个体差异。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣、热情与习惯是学生自主学习和坚持体育锻炼的巨大动力。在教学中教师要创设轻松愉快的教学环境与气氛，课堂中重视学生的主体地位，转变学习方式，带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生，倡导学生主动参与、善于探究、勤于动手，让其自主学习、合作学习，充分发挥学生的学习积极性和学习潜